【题目】按照题目要求作图:
(1)如图甲所示是一侧带有书柜的办公桌,现在要用一个最小的力将其一端稍抬离地面,请画出这个力的方向和这个力的力臂,并用“O”标明这个“杠杆”的支点。
(2)如图乙所示,有三个滑轮组,小明想用最小的力提起500N的重物,请你帮小明选择一个恰当的滑轮组,并画出它的装配图。(动滑轮重、摩擦均不计)
(3)如图丙所示是一个不完整的电路图,其中箭头所指的方向表示电路接通时的电流方向,请在图中的两个空缺的位置分别补画电池和电压表的符号,使之成为一个完整的串联电路.
【答案】
(1)解:由图知,抽屉在书桌的右侧,所以当作用力在左侧时,以右侧下端为支点,此时阻力臂最小;连接支点与书桌的左上角,这个距离则是最长的动力臂,根据杠杆平衡条件可知,此时动力最小,动力F应与连线垂直且方向向上,如图所示:
(2)解:滑轮组最省力的绕绳方法,其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数.由乙图可知,左边和右边的滑轮组最多只能由三股绳子承担物重,中间的滑轮组最多可以由四股绳子承担物重,绳端从定滑轮的开始绕起,如图所示:
(3)解:若电源在右侧,电压表在左侧,电压表在电路中相当于断路,则只有灯泡L2发光,L1不发光;因此只有电源在左侧,电压表在右侧,两灯泡才能正常发光,且是一个完整的串联电路;电源在左侧,根据电流的方向可知,电源下端应为负极、上端为正极,电路图如图所示:
【解析】本题考查学生对基本的物理作图的掌握情况。(1)杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作:F1L1=F2L2 。(2)滑轮组:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。(3)串并联电路的设计。串联:把电路元件逐个顺次连接起来的电路,叫串联。(电路中任意一处断开,电路中都没有电流通过)。 并联:把电路元件并列地连接起来的电路,叫并联。(并联电路中各个支路是互不影响的)。
【考点精析】本题主要考查了电路的组成的相关知识点,需要掌握最基本的电路是由电源、开关、导线、用电器等部分组成才能正确解答此题.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究平面镜成像的特点”试验中,
(1)实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛和两只相同的棋子,应选作为平面镜,且厚度要(厚/薄).小华选择两支蜡烛,小明选择两只棋子,请针对其中一位同学,说出他选择的理由 .
(2)如图,蜡烛放在画有方格的平板上,像的位置在(A/B/C/D),在该位置放一光屏,屏上(能/不能)承接到像,说明平面镜成的像是像.
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【题目】用图示装置探究“斜面机械效率”,实验记录如下表.
实验次数 | 物体种类 | 物重G/N | 斜面高h/cm | 沿斜面的拉力F/N | 斜面长s/cm | 机械效率η/% |
1 | 木块 | 4 | 15 | 1.1 | 90 | 60.6 |
2 | 小车 | 4 | 15 | 90 |
(1)沿斜面拉动物体时,应使其做运动.
(2)根据图示测力计的示数,拉力为N,可知第2次实验的机械效率为%.由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时,越小,机械效率越大.
(3)第1次实验中,木块所受摩擦力为N.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】2009年7月22日上午,五百年一遇的罕见日全食在天空上演,我国长江流域12个省区市能见日全食,发生日全食时,太阳、地球、月球应处在同一直线上,地球应在图中所示的__(A/B)。观测日全食不能用肉眼直接对着太阳,如果没有专用的太阳滤镜,可采用如下的三种简便方法.方法一:准备一盆黑墨水置于阳光下,在脸盆中观察太阳的像,如图甲所示,这是利用了 _________成像原理;方法二:将手指展开,互相垂直叠放,如图乙所示,对着阳光,在白纸上观察太阳的像,这利用了_________成像原理;方法三:如图丙所示,用啤酒瓶底观看日食,啤酒瓶底可以________(“透过”或“吸收”)大部分色光,避免强光伤害眼睛.
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【题目】视力检查时要求被测人与视力表间隔5m.在宽3m的房间内,小明借助一块平面镜检查视力(如图所示),则他应坐在镜前________m处,此时小明在平面镜中的像与小明的距离为________m,为了看清平面镜中视力表下面几排字母的像,他向平面镜走去.在他走向平面镜的过程中,他在平面镜中像的大小________(选填“变大”、“变小”或“不变”)
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【题目】小华用如图所示的电路中“探究串联电路电流特点”,实验时发现两只电流表甲和乙的示数分别为0.14A和0.10A,造成电流表数不同的原因可能是( )
A.导线有电阻
B.电流表的缘故
C.L1和L2的电阻不同
D.甲比乙更靠近电源正极
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【题目】我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象,王亚平利用小球做了两次实验,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是( )
A.甲、丙
B.甲、丁
C.乙、丙
D.乙、丁
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