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    为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．

    （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计　　的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计　　的示数．（填“C”或“D”）

    （2）在B下面放细圆木条的目的是 　，在A 上放钩码的目的是　 　．

    （3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对　 　，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）

    （4）分析实验数据，若 　，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．


     

    考点：

    探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

    专题：

    探究型实验综合题．

    分析：

    （1）对物体受力分析，利用二力平衡条件和力的相互作用．

    （2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

    （3）使A、B保持相对静止，测出静摩擦力的大小．

    （4）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上．

    解答：

    解：（1）A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，同理，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．

    （2）在B下面放细圆木条的目的是减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在A 上放钩码的目的是增大压力从而增大摩擦力．

    （3）本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．

    （4）分析实验数据，若F1=F2，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

    故答案为：（1）D；C；（2）用滚动代替滑动；增大压力；（3）静止；（4）F1=F2

    点评：

    掌握静摩擦力大小的影响因素，能够利用控制变量法探究静摩擦力大小的影响因素．

    　


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，在斜面上拉一重50N的木块到0.3m高处，木块沿斜面向上移动了1m，共耗时5s，已知拉力为20N，则拉力的功率为                 W，此斜面的机械效率为               

    ．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小强受航天员王亚平在太空授课的实验情景启发，他设计了如图所示实验:在竖直悬挂的弹簧下吊一个物体，当把静止的物体从0点沿竖直方向向下拉至A点，放手后，物体在0点上下来回振动。物体振动的快慢与什么因素有关?小强提出猜想一:物体振动的快慢与它的质量有关;猜想二:物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离有关。

    (l)请你提出猜想三:物体振动的快慢与         有关。(l分)

    （2）小强找来质量不同的祛码、计时器(停表)、刻度尺等器材，验证他的猜想，所测量的部分实验数据记录如下表:

    分析表格中的数据，可以得出结论:           。(2分)

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图中是一位小朋友正在打量玻璃幕墙中的自己的一幅照片．下列说法正确的是（　　）


    A.小朋友能打量自己是利用了光的反射

    B.小朋友在右侧，左侧为他在玻璃幕墙中的像

    C.小朋友不可能在玻璃幕墙中看到自己的后脑勺，故照片一定是合成的

    D.照相机不可能拍到小朋友在玻璃幕墙中的虚像，故照片一定是合成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图表示一种光学仪器的原理，图中L1是物镜，L2是目镜．这种仪器是　望远镜　（填“望远镜”或“显微镜”），目镜的作用相当于　　（填“放大镜”或“投影仪”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（　　）

    　

    A．

    音调

    B．

    响度

    C．

    音色

    D．

    音频

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在小球从O点由静止开始沿x轴竖直下落的过程中，小球某种形式的能量E随下落高度x变化的图象如图所示．若不计空气阻力，那么这种能量是（　　）


    　

    A．

    重力势能

    B．

    动能

    C．

    机械能

    D．

    内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示．

    （1）在下列空格中填写适当内容．

    ①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图（甲），此时花生米所受的浮力　　重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．

    ②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米　　，随即停止加盐，如图（乙）．

    ③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图（丙），天平的读数为　　g．

    ④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图（丁），量筒的读数为　　mL．

    ⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度．

    （2）实验中若加盐过量，可进行如下操作：　　．

    （3）实验中遗漏了重要的一步，即　 　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过。其做法是：将盛有小鸡块和佐料的气锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气＿＿＿（选填“吸热”或“放热”）后＿＿＿（填物态变化名称）而形成的。蒸熟后，闻到鸡肉的浓香味，这是一种＿＿＿现象。

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