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精英家教网如图甲所示是某小组做“测量小灯泡电阻”实验的电路,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)用笔画线代替导线使电路连接完整,要求滑动变阻器滑片向左移时灯变亮,注意正确选择电表的量程.
(2)当小组甲同学完成电路连接的后就准备闭合开关,同伴乙同学提醒还有一处不妥当,你知道该同学提醒的是什么吗?答:
 

(3)他们移动滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5v,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时电阻为
 
Ω,额定功率为
 
W.
(4)、他们继续调节滑动变阻器滑片又测得了两组数据分别为“2v  0.25A”和“1.5v  0.2A”.分析三组数据,他们发现灯丝电阻随着它两端电压的升高而增大,你认为造成这种结果的原因是
 

(5)在实验过程中,小灯泡突然不亮了,发现此时电流表有示数,而电压表无示数,经检查电压表是完好的,则故障可能是:
 
分析:(1)根据灯泡额定电压确定电压表的量程,滑动变阻器、电流表串联接入电路,电压表与灯泡并联,滑动变阻器滑片向左移时灯变亮,说明滑动变阻器的滑片向左移,接入电路的电阻减小,故将左下接线柱接入电路;
(2)闭合开关前,需将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处;
(3)根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数,根据欧姆定律的变形公式求出灯泡正常发光的电阻和灯泡的额定功率;
(4)灯丝的电阻与温度有关;
(5)电流表有示数,说明电路为通路;电压表无示数,说明电压表被短路.
解答:解:(1)将电流表的负接线柱与滑动变阻器的A接线柱相连;因为灯泡的额定电压为2.5V,则电压表量程选择0~3V,并将电压表并联在灯泡两端;如下图所示:
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(2)闭合开关前,需将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处;乙同学提醒还有一处不妥当,说明没有把滑动变阻器的电阻值调到最大;
(3)根据图示可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A;
∵I=
U
R

∴R=
U
I
=
2.5V
0.3A
≈8.3Ω;
灯泡的额定功率:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)因为灯丝的电阻与温度有关,并且随温度的升高而增大,当灯泡两端电压增大时,灯丝的温度升高,因此灯丝电阻随着它两端电压的升高而增大;
(5)电流表有示数,说明电路为通路;电压表无示数,说明电压表被短路,故灯泡短路.
故答案为:(2)没有把滑动变阻器的电阻值调到最大;(3)8.3;0.75;(4)灯丝电阻随温度升高而增大;(5)灯泡短路.
点评:本题考查了电压表量程的选择、电流表读数、连接实物图、欧姆定律的应用以及灯泡额定功率的计算等问题,注意灯丝的电阻与温度有关.
练习册系列答案
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(2013?阜新)如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:
(1)该小组同学应该选取两根
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验.
(2)点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像完全重合,此现象说明像与物体大小
相等
相等

(3)如图乙是该小组的实验记录,通过分析它们发现像与物到玻璃板的距离
相等
相等
,像与物的连线与玻璃板
垂直
垂直

(4)该小组实验的不足之处是
一次实验不具备代表性
一次实验不具备代表性

(5)此实验不能用平面镜进行,是因为平面镜
不透光
不透光
,不能确定像的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:
(1)实验中应用玻璃板代替平面镜,这是因为它们都能反射光,但平面镜
不透光
不透光
,不能确定像的位置.
(2)点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像A′完全重合.设计这一步骤的目的是为了
确定像的位置
确定像的位置

(3)如图乙是该小组的实验记录,通过分析他们发现像与物到玻璃板的距离相等,像与物的连线与玻璃板垂直.但老师认为该小组同学实验存在不足之处,提醒他们应该保持
玻璃板
玻璃板
的位置不变,多次改变
蜡烛A
蜡烛A
的位置,重复上面的实验步骤.(选填“蜡烛A”、“蜡烛B”和“玻璃板”)
(4)该小组同学还想探究平面镜究竟成实像还是虚像,需要的器材是:
光屏
光屏

(5)小雨同学注意到课本上建议选用棋子来做实验如图丙,请你说出与用点燃的蜡烛相比,用棋子来做实验的好处是:
实验过程中两个棋子的大小完全相同,而点燃的蜡烛长度变短
实验过程中两个棋子的大小完全相同,而点燃的蜡烛长度变短
;不足之处是:
棋子成的像没有烛焰清晰
棋子成的像没有烛焰清晰

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.

①实验前,应先调节杠杆在
水平
水平
位置平衡.这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便地测量或读出
力臂大小
力臂大小

②某实验小组记录两组数据如下:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根据分析,这组数据中,实验序号为
1
1
(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值
选填:大或小).
③如图乙所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(选填:变大、变小或保持不变).
④某次实验中,若采取如图丙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因
D
D
选填字母).
A.一个人无法独立操作        B.需要使用太多的钩码      C.力臂与杠杆不重合                 D.力和力臂数目过多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:

(1)此实验采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,巧妙地解决了
不易确定的问题.
(2)该小组同学应该选取两根
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验,这样是为了便于比较
像与物
像与物
的大小关系.
(3)点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像完全重合,此现象说明像与物体大小
相等
相等

(4)如图乙是该小组的实验记录,通过分析它们发现像与物到玻璃板的距离
相等
相等
,像与物的连线与玻璃板
垂直
垂直

(5)做完一次实验后,还应该将蜡烛的位置改变,靠近或者远离玻璃板,再次确定像的位置,若将蜡烛A向靠近玻璃板的方向移动,要使蜡烛B与A的像重合,则需要将蜡烛B向
靠近
靠近
(填“远离”或“靠近”)玻璃板的方向移动.
(6)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是:玻璃板有一定的
厚度
厚度
,蜡烛经过两个反射面都会成像.

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