用如图所示滑轮组提升重物.人用50N的拉力F,10s内使重为90N的物体匀速上升了3m.不计绳中和摩擦,求:
(1)动滑轮的重;
(2)人拉绳子做功的功率;
(3)滑轮组的机械效率;
(4)如果把重为110N的物体匀速提升3m,此时拉力做的功是多少?
解:(1)由题知,不计绳重和摩擦,
∵F=(G轮+G物)
即:50N=(G轮+90N),
∴动滑轮的重:
G轮=10N;
(2)拉力移动的距离:
s=2h=2×3m=6m,
拉力做功:
W总=Fs=50N×6m=300J,
拉力做功功率:
P===30W;
(3)使用滑轮组做的有用功:
W有=Gh=90N×3m=270J,
滑轮组的机械效率:
η=×100%=×100%=90%.
(4)如果把重为110N的物体匀速提升,
∵F′=(G轮+G物′)=(10N+110N)=60N,
拉力做功:
W总′=F′s=60N×6m=360J.
答:(1)动滑轮重为10N;
(2)人拉绳子做功的功率为30W;
(3)滑轮组的机械效率为90%;
(4)如果把重为110N的物体匀速提升3m,此时拉力做的功是360J.
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,在装着红棕色NO2气体的瓶子上面,倒扣着一个空瓶子,两个瓶口相对,之间用一块,玻璃板隔开,抽掉玻璃板后,出现的实验现象叫____________现象,说明:分子在不停地做_____________.
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科目:初中物理 来源: 题型:
用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体,两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离S的关系图象如图,由图可知,甲、乙两个力的大小关系是( )
A.F甲>F乙 B.F甲<F乙
C.F甲=F乙 D.条件不足,无法判断
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科目:初中物理 来源: 题型:
汽油的热值是4.6×107J/kg,完全燃烧410g汽油能放出 J的热量;若这些热量全部被水吸收,可使 kg水,从20℃升高到80℃(水的比热容为4.2×103J/(㎏•℃)).
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科目:初中物理 来源: 题型:
同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.
表一:
名称 | 定滑轮 | 动滑轮1 | 动滑轮2 | 钩码 |
图示 | ||||
重力/N | 1 | 1 | 2 | 2 |
表二:
力 | F1 | F2 | F3 | F4 |
大小/N | 1 | 1.67 | 2 | 2.5 |
机械效率
(1)在表二中填上四次实验的机械效率.
(2)根据实验 (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(3)根据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与 无关.
(4)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越 .
(5)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用 (同一/不同)滑轮组,提升同一重物到 (相同/不同)的高度去研究.
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图8所示,水平桌面上放有甲、乙、丙三个完全相同的圆柱形容器,容器内分别装有一定量的水。若甲容器内只有水,此时甲容器对桌面的压力为F1;若将一木块放入乙容器中,木块静止时漂浮在水面上,木块静止时乙容器对桌面的压力为F2;若将一个小球放入丙容器中,小球静止时悬浮在水中,此时丙容器对桌面的压力为F3;当甲容器内只有水,乙容器内有木块漂浮在水面上,丙容器中悬浮着一个小球时,容器内的水对容器底部的压强均为P。则下列四种说法正确的是
A.F1< F2 =F3 B.F1=F2=F3
C.F1= F2< F3 D.F1< F2 <F3
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水平桌面上放有甲、乙两个盛水的容器,现把两个形状和体积都相同的物体分别放入两容器中,当物体静止时,两容器中液面刚好相平,如图所示,下列说法正确的是( )
A、两物体受到的浮力相等。
B、两容器底部所受液体压强相等。
C、两物体的质量相等。
D、乙容器中物体密度较大。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示的电路中,电阻R1的阻值是60Ω,电阻R2的阻值是40Ω,如果通过R1的电流是0.2A.求:
(1)电源电压;
(2)通过电阻R2的电流;
(3)电路的总电流;
(4)电路的总电阻.
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