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    小刚和小磊同学探究电阻消耗的电功率和电阻成反比，使用的器材有：满足实验要求的电源一个、电阻值不同的定值电阻若干、满足实验要求的滑动变阻器一个、电流表和电压表各一个、小刚将六个定值电阻并联，设计出了实验电路，并完成了实验，而小磊同学认为，不用将电阻并联，也能完成探究实验，并且正确完成了这个实验．
    （1）请你在如图虚框中画出小磊同学的实验电路图；
    （2）帮助小磊同学写出实验步骤．

    解：（1）电路中需用到电流表、电压表及滑动变阻器，可更换电阻，调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变，如图所示：
    ；
    （2）步骤：①观察电压表、电流表指针是否指零，并按电路图连接电路；
    ②闭合开关，记下电压表示数为U1，电流表示数为I1，并记录在表格中；
    ③调节滑动变阻器，使电压表示数仍为U1，电流表示数为I2，并记录在表格中；
    ④仿照步骤③4次使电压表示数分别为U1；电流表示数分别为I3 I4 I5 I6，分别记录在表格中；
    ⑤利用公式P=UI计算电功率P1 P2 P3 P4 P5 P6，与电阻做比较．
    分析：根据电功率的推导公式P=得，电压不变，电阻消耗的电功率和电阻成反比，所以在设计实验时，应保持电阻两端的电压相等或不变，而改变电阻的阻值．因此需用到滑动变阻器来保持电阻两端的电压不变，根据伏安法测出电阻的电功率进行分析．
    点评：此题考查了学生对实验的设计，在设计实验时，要搞清实验目的，并注意控制变量法的应用，确定需控制的量、需改变的量及需测量的量．
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    （1）请你在如图虚框中画出小磊同学的实验电路图；
    （2）帮助小磊同学写出实验步骤．

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    （1）请你在如图虚框中画出小磊同学的实验电路图；
    （2）帮助小磊同学写出实验步骤．
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    （2）帮助小磊同学写出实验步骤．

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