设计实验:(1)设计实验验证“气体流速越大的位置压强越小． (2)请完成下列探究实验的设计方案: 课题光从空气斜射到玻璃上时的折射角和入射角的关系数据记录表格实验次数 1 2 3 入射角i/° 20 30 40 折射角γ/° 实验次数 1 2 3 入射角i/° 20 30 40 折射角γ/° 器材白纸.玻璃.量角器.激光灯. 实验步骤 ①实验装置题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

设计实验：
（1）设计实验验证“气体流速越大的位置压强越小．”
（2）请完成下列探究实验的设计方案：

课题

光从空气斜射到玻璃上时的折射角和入射角的关系

数据记录表格

实验次数	1	2	3
入射角i/°	20	30	40
折射角γ/°

实验次数	1	2	3
入射角i/°	20	30	40
折射角γ/°

器材

白纸、玻璃、量角器、激光灯、

实验
步骤

①实验装置如下图，用激光手电沿硬纸片以20°入射角从空气射到玻璃砖，画出折射光线的径迹；

②让入射角分别为30°、40°，重复上述实验；
③用量角器测出折射角，填入表格；
④分析数据，得出结论．

①实验装置如下图，用激光手电沿硬纸片以20°入射角从空气射到玻璃砖，画出折射光线的径迹；

②让入射角分别为30°、40°，重复上述实验；
③用量角器测出折射角，填入表格；
④分析数据，得出结论．

分析：（1）用两张纸中间吹起，使两纸中间气体流速与外侧气体流速不同．
（2）用激光手电发出的光线以不同的入射角射入玻璃砖，用量角器测出入射角和折射角的度数，即可得到折射角与入射角的大小关系．

解答：解：（1）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，发现两张纸向中间靠拢，这说明在气体中，流速越大的位置压强越小．
（2）步骤：①实验装置如下图，用激光手电沿硬纸片以20°入射角从空气射到玻璃砖，画出折射光线的径迹；

②让入射角分别为30°、40°，重复上述实验；
③用量角器测出折射角，填入表格；
④分析数据，得出结论．

实验次数	1	2	3
入射角i/°	20	30	40
折射角γ/°

点评：本题是一道设计与制作题，通过实验探究流体压强与流速的关系，摩擦力与绳子缠绕圈数的关系，重点考查了控制变量法的应用，同时考查了学生对实验表格和实验步骤的设计能力．

练习册系列答案

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（2012?浦东新区一模）在研究电阻的大小与哪些因素有关时，小明猜想电阻与电压、电流有关，小李猜想电阻与导体的长度、横截面积有关．他们设计了如图所示的电路，选用同种材料制成的不同导体、若干节干电池及其他必要器材进行实验．
（1）在设计电路时，小明认为还需在M、N两端并联一个电压表才能正确测出导体两端的电压；小李认为干电池的电压是已知的，所以实验中不需要电压表；经讨论后他们达成了共识并完成了实验．你认为

小明

（选填“小明”或“小李”）的观点是正确的．
（2）两位同学正确连接电路，并将实验测得数据记录在表一、表二和表三中．

表一导体A 长度0.4米横截面积0.3毫米²				表二导体B 长度1.2米横截面积0.3毫米²				表三导体C 长度1.5米横截面积0.3毫米²
实验序号	1	2	3	实验序号	4	5	6	实验序号	7	8	9
U（V）	1.2	2.4	3.6	U（V）	2.4	3.6	4.8	U（V）	1.5	3.0	4.5
I（A）	0.30	0.60	0.90	I（A）	0.20	0.30	0.40	I（A）	0.10	0.20	0.30

分析比较表一、表二、表三中的数据，可判断

小明

（选填“小明”或“小李”）的猜想是错误的．
分析比较表一和表二和表三中的数据，可初步得出：

材料和横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大

．
（3）为了在表三的基础上继续研究导体的电阻与导体横截面积的关系，请你在表四中填写需选用这种材料制成的导体还需满足的条件．

表四
导体	长度（米）	横截面积（毫米²）
D	1.5 1.5	0.2 0.2
E	1.5 1.5	0.4 0.4

小明认为在后续实验中，D、E两端的电压必须与表三中的电压值相同；小李认为在后续实验中，通过D、E的电流必须与表三中的电流值相同．请你判断：小明的观点是

错误

的，小李的观点是

错误

的．（均选填“正确”或“错误”）

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（2011?宁河县一模）“育长”中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出落地时间与哪此因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找来精密计时器，一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，一把刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按如图所示在可忽略空气阻力的情况下进行实验．
（1）请你帮助他们设计探究“猜想2”的实验方案．
（2）表1列出了他们验证所有猜想的实验数据

表1
实验序号	小球质量/g	水平射出速度/m?s^-1	小球下落高度/m	从射出到落地的时间/s
1	10	0.5	1.5	0.55
2	10	1.0	1.0	0.45
3	10	1.5	1.5	0.55
4	10	1.0	1.5	0.55
5	20	1.0	1.0	0.45
6	30	1.0	1.0	0.45
7	10	1.0	2.0	0.64

实验结论：小球从抛出到落地的时间与

小球下落高度

有关．

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顾超是个爱动脑筋的学生，他在课堂上通过探究发现“串联电池组的总电压等于各串联电池组电压之和”．他又想：若把干电池并联，总电压还等于各电池电压之和吗？
你能帮张华设计一个实验探究的过程吗？
探究课题：

并联电池组的总电压与各并联电池电压的关系

．
猜想或假设：

并联电池组的总电压等于各并联电池电压

设计实验：
（1）实验器材：

3节1.5V干电池、开关、导线若干、电压表

．
（2）实验装置或电路图．

（3）实验步骤设计：
第一步：

将1节电池接入电路中，读出电压表的示数，记为U₁．将2节电池并连接入电路中，读出电压表的示数，记为U₂

第二步：

将3节电池并连接入电路中，读出各电压表的示数，记为U₃

第三步：

分析U₁、U₂、U₃得出结论

进行实验：实验现象或数据记录表格的设计：

变量次数	1	2	3
电池的节数
电压

变量次数	1	2	3
电池的节数
电压

分析与论证：如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才所设计的实验步骤中，所看到的现象是：

如果得出的结论与你的猜想一致，则你在刚才所涉及的实验中，所看到的现象应该是：U₁=U₂=U₃

评估：你认为在这次设计中，影响实验效果的主要因素是：

在你这次设计中，影响实验效果的主要因素是：三节干电池的电压如果不是准确的1.5V，可能影响实验结果

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验中，小明同学设计了如图1所示电路图，小丽同学认为要“探究通过导体的电流与电压的关系”，电路图不够完善，应该增加一个滑动变阻器．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
电流I/A	0.20	0.22	0.23	0.26	1.40	0.30

（1）小丽要增加一个滑动变阻器除了保护电路以外，另一个作用是：

．
（2）小明利用电压表和电流表测得的实验数据如表所示，请分析表中实验数据，你认为错误的实验数据是第

次．请你根据实验数据在图2的坐标系中画出U-I关系图象．
（3）排除错误数据后，根据表中数据和U-I关系图象，你归纳出的实验结论是：

．

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