【题目】为了研究在水平方向上做直线运动的物体速度的变化量与哪些因素有关,小红同学分别用水平方向、大小不同的力拉着质量不同的物体在光滑的水平面上作直线运动.他们测出了物体运动时受到的拉力 F、速度变化量△v 和速度变化时 所用的时间 t,并把实验数据记录在下表中.
表一(m 物为 1kg)
实验序号 | 拉力F(N) | 时间t(s) | 速度变化量Δv(m/s) | Δv/t(m/s2) |
1 | 2 | 1 | 2 | |
2 | 2 | 2 | 4 | |
3 | 2 | 3 | 6 | |
4 | 4 | 3 | 12 | |
5 | 6 | 3 | 18 |
表二(m 物为 2kg)
实验序号 | 拉力F(N) | 时间t(s) | 速度变化量Δv(m/s) | Δv/t(m/s2) |
6 | 2 | 1 | 1 | |
7 | 2 | 2 | 2 | |
8 | 2 | 3 | 3 | |
9 | 4 | 3 | 6 | |
10 | 6 | 3 | 9 |
①初步分析比较实验序号____的数据可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉着质量不同的物体作直线运动,所用时间相同,____.
②初步分析比较实验序号 1、2 与 3 或 6、7 与 8 的数据可以得出:____.
③初步分析比较实验序号 3、4 与 5 或 8、9 与 10 的数据可以得出:____.
④为了研究速度的变化量△v 和这些因素的数量关系,小红计算了速度的变化量△v 和所用的时间 t 的比值△v/t,并将结果分别记录在表一和表二的最后一列中.请将表一和表二的第五列数据填写完整.
然后小红分析了△v/t 与物体的质量 m、受到的拉力 F 的关系,可以得出:
a.初步分析比较表一或表二可得:___________.
b.初步分析比较实验序号 3、8 或 4、9 或 5、10 等数据可得:______________.
【答案】1、6 或 2、7 或 3、8 或 4、9 或 5、10 速度 的变化量不同 用大小相同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动,所 用时间不同,速度的变化量不同 用大小不同的力沿水平方向拉着质量相同的物 体作直线运动,所用时间相同,速度的变化量不同 当物体的质量相同时,与物 体所受到的拉力成正比 当物体所受拉力相同时,与物体的质量成反比
【解析】
第一空、第二空.由图表中1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的数据可知,力的大小及所用时间相同,物体的质量不同,得到速度变化量不同,可得用大小相同的力沿水平方向拉着质量不同的物体作直线运动,所用时间相同,速度的变化量不同;
第三空.实验序号1、2与3或6、7与8的数据,物体的质量、拉力相同,时间不同,速度的变化量也不同,可得用大小相同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动,所用时间不相,速度的变化量不同;
第四空.实验序号3、4与5或8、9与10的数据,物体的质量、时间相同,拉力不同,速度的变化量不同,可得用大小不同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动,所用时间相同,速度的变化量不同;
由 可知,表一中速度变化量与时间的比值分别为:2、2、2、4、6;表二中速度变化量与时间的比值分别为:1、1、1、2、3;
第五空.表一中质量相同,与拉力的大小有关,且成正比例关系,可得当物体的质量相同时,与物体所受到的拉力成正比;
第六空.实验序号3、8或4、9或5、10等数据拉力相同,质量不同,分析可见与质量的大小有关,且成反比例关系,可得当物体所受拉力相同时,与物体的质量成反比。
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【题目】如图所示,小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子,但没有推动,则下列说法正确的是
A. 箱子受的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
B. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力
C. 箱子没有被推动,箱子受到的水平推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力
D. 箱子没有推动,是因为箱子受到的水平推力小于地面对箱子的摩擦力
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【题目】小龙想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示。小龙设计的实验电路的要求是:闭合开关S1断开开关S2,电流表测量RX的电流为I1;闭合开关S1、S2,电流表测量R0和RX的电流为I2。
(1)请你根据小龙的设计要求完成上图所示的实验电路的连接;
(2)请你用I1、I2和R0表示出Rx,Rx=_________。
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【题目】如图所示的是电流表的表盘,则其示数是( )
A. 0.28A B. 1.4A C. 1.08A D. 有可能是0.28 A,也有可能是1.4A
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【题目】图甲是演示手握金属棒可以产生电流的实验装置,位于左侧的铁棒、铝棒和铜棒分别与检流计的正接线柱相连;位于右侧的铜棒、铝棒、铁棒分别与检流计的负接线柱相连。实验装置中六根金属棒跟检流计的线路连接方式如图乙所示。通过检流计可以观察电路中的电流大小及方向。小云用该实验装置进行实验的步骤如下:首先用左手握住左侧的铁棒,右手握住右侧的铝棒,发现检流计指针发生了偏转;然后,左手仍握住左侧的铁棒,右手握住右侧的铜棒,发现检流计指针偏转方向与第一次偏转方向相反。请你写出小云所探究的问题是 。
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【题目】为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统.当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭.下列设计最合理的电路图是( )
A. B. C. D.
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【题目】在图所示的电路中电源电压不变,将电流表A1、A2正确连入电路A、B或C处,闭合电键S,电路正常工作,各电表的示数均不为零。当移动滑动变阻器R2的滑片P时,电流表A1与电流表A2示数的差值不发生变化。则( )
A.电流表A1一定串联在C点
B.电流表A1可能串联在A点
C.电流表A2一定串联在B点
D.电流表A2一定不串联在A点
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【题目】在研究“压力的作用效果与哪些因素有关的实验中,某同学利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了如图(a)、(b)所示两个实验
(1)在上述实验中,根据______来比较压力的作用效果
(2)通过观察图(a)、(b)可得出结论______压力作用效果越明显
(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是pb,图(c)中小桌对木板的压强是pc,忽略接触面的次要因素,则pb______pc.(选填“<、>”或=”).
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【题目】甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律:
(1)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,灯泡立即亮了,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将________;也没有选择________。
(2)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是________;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是________。
(3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须________。
(4)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,乙同学很快用电流表测出如图中A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中记录数据后,乙马上要得出结论,甲认为实验没有结束,下一步应该做的是________
A. 整理器材,得出结论 B. 分析数据,得出结论
C. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 D. 换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
(5)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是________A,通过灯泡L1的电流是________A。
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