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    下表是小刚和小明同学研究电流、电压、电阻三个物理量关系时测得的实验数据：分析比较这些数据，你能发现什么规律？

    实验次数

    I/A

    U/V

    R/Ω

    1

    0．29

    3

    10

    2

    0．4

    2

    5

    3

    0．3

    6

    20

    4

    0．21

    3

    15

     

    答案：见详解
    解析：

    		I＝

     


    提示：


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于  声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
    A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
    B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
    C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
    D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
    E 铜 100 1.02 J      
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为
    A
    A
    、
    B
    B
    、
    C
    C
    的琴弦进行实验．
    为了验证猜想二，应选用编号为
    A
    A
    、
    D
    D
    、
    F
    F
    的琴弦进行实验．
    （2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据．
    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
    用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调
    用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调
    ．
    （4）如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”
    ①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：
    固体能传声而且传声效果好
    固体能传声而且传声效果好
    ．
    ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：
    细铜丝比尼龙琴弦传声效果好
    细铜丝比尼龙琴弦传声效果好
    ．
    ③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于
    阻碍了琴弦的振动
    阻碍了琴弦的振动
    ．
    ④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音．

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    科目：初中物理 来源：2011年常熟市九年级第一学期期中考试物理试卷 题型：实验题

    如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

    (1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是    ▲    的。（填“相同”或“不相同”）。

    (2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。他在实验操作中不当之处是：    ▲    。

    实验时L1没亮的原因可能是(  ▲  )

        　A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B．灯泡的灯丝断了

        　C．该小灯泡灯座处可能短路了    　　　　D．灯泡靠近电源负极

    (3)下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：    ▲     。

    (4)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

       　 甲：   　　　　　　　　　　　　　 ▲    　　　　　　　　　　　　　．

        　乙：   　　　　　　　　　　　　　 ▲    　　　　　　　　　　　　　．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

    (1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是   ▲    的。（填“相同”或“不相同”）。

    (2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。他在实验操作中不当之处是：    ▲   。

    实验时L1没亮的原因可能是(  ▲  )

        　A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小   B．灯泡的灯丝断了

        　C．该小灯泡灯座处可能短路了    　　　　D．灯泡靠近电源负极

    (3)下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：    ▲    。

    (4)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

       　 甲：   　　　　　　　　　　　　　▲    　　　　　　　　　　　　　．

        　乙：   　　　　　　　　　　　　　▲    　　　　　　　　　　　　　．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

    (1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是   ▲   的。（填“相同”或“不相同”）。
    (2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。他在实验操作中不当之处是：   ▲   。
    实验时L1没亮的原因可能是( ▲  )
    A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小B．灯泡的灯丝断了
    C．该小灯泡灯座处可能短路了D．灯泡靠近电源负极
    (3)下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：   ▲    。

    (4)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
    　甲：  　　　　　　　　　　　　　▲   　　　　　　　　　　　　　．
    　乙：  　　　　　　　　　　　　　▲   　　　　　　　　　　　　　．

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