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12.夏天中暑时,医生通常往病人身上擦酒精帮助治疗中暑,这里用了蒸发吸热原理;往舞台上撒干冰来制造烟雾,这又利用了升华吸热原理.

分析 物质从液态变成气态称为汽化,蒸发是汽化的一种方式,蒸发时需要向周围吸收热量;
升华是指固态直接变为气态的过程.升华要吸热.

解答 解:把酒精擦在身上后,酒精易挥发,即会发生蒸发现象,在蒸发过程会从身上吸收热量,这样会降低身上的温度;
舞台上往往要用弥漫的白烟雾,这是利用干冰也就是固体的二氧化碳,它在空气中会迅速的升华为气态,升华要吸热,致使周围空气的温度降低.
故答案为:蒸发吸热;升华吸热.

点评 本题考查蒸发的特点及升华现象,解答此题的关键是知道蒸发和升华都具有吸热的特点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小明通过实验探究“物体受力情况与运动状态之间的关系”,他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码(如图所示),钩码的运动状态与测力计的读数记录如表所示:
实验次数钩码的运动状态弹簧测力计读数/N
1匀速向上运动3.0
2匀速向下运动3.0
3加速向上运动4.5
4加速向下运动2.3
5减速向上运动2.4
6减速向下运动3.8
(1)由第1、第2两次实验可知,钩码在匀速直线运动时,弹簧测力计对钩码的拉力等于(大于/等于/小于)钩码重力.由第3、第6两次实验可知,钩码在加速向上或减速向下运动时,弹簧测力计对钩码的拉力大于(大于/等于/小于)重力.
由第4、第5两次实验可知,钩码在加速向下或减速向上运动时,弹簧测力计对钩码的拉力小于(大于/等于/小于)重力.
(2)小明站在体重计上静止时,体重计的示数为550N.当小明从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动,然后减速向下运动,最后静止.据(1)中结论可知体重计的示数变化是C
A.一直小于550N,但最后等于550N
B.一直大于550N,但最后等于550N
C.先小于550N,后大于550N,最后等于550N
D.先大于550N,后小于5 50N,最后等于550N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.下列各种机械中,属于省力杠杆的有BE;属于等臂杠杆的有C;属于费力杠杆的有ADF(填字母代号)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示的仪器的工作原理是液体的热胀冷缩;其示数写作-7℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.为了探究蒸发快慢与气流的关系,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:甲样多的水,倒在碟子里干得快,装在瓶子里干得慢.
乙:同样湿的衣服挂在有风的地方干得快,挂在没风的地方干得慢.
丙:晒粮食时,把粮食放在向阳的地方干得快.
丁:将手伸入水后取出来判断风向.
你认为能说明蒸发快慢与气流有关的实验是乙丁.
其他现象虽然不能说明蒸发快慢与气流的关系,但但也可说明一定的道理.
在科学探究中,研究方法是非常重要的,在初中物理中就涉及到许多常用的研究方法.请你阅读下面的材料,然后回答问题.
保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三组同学各自做了研究实验.如图所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)观察如图,回答下列问题:

(l)这三组实验中,研究方法正确的是哪两组?AC.
(2)研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的?
答:液体的温度越高和液体表面空气流动越快,蒸发加快.
(3)研究方法正确的小组所用的研究方法是什么?控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图是某物理实验小组绘制出的某种物质熔化时温度随时间变化的图象:
(1)根据图象可知:该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”),你判断的依据是有熔点.
(2)该物质熔化时的温度是80℃,在第15min时该物质所处的状态为固液共存(选填“固态”“液态”或“固液共存态”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小华是位爱钻研的同学,学过物态变化后一直想知道1kg、0℃的冰熔化为0℃的水时要吸收多少热量,现在他利用学过的知识设计了如下实验:冬天,在-5℃的室外量取20g冰,迅速放入装100g、50℃的温水盖子上插着温度计的保温杯中,待温度计示数稳定后,示数为27.9℃,请帮他计算:[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)20g、-5℃的冰升温到0℃时吸收的热量;
(2)20g、0℃的水升温到27.9℃时吸收的热量;
(3)100g、50℃的水降温到27.9℃时放出的热量;
(4)不计热损失,1kg、0℃的冰全部熔化为0℃的水需吸收的热量为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.通电导体在磁场里要受到力的作用,导体的受力方向与电流方向和磁场方向有关.

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11.物理学中的功包括两个必要条件,一是物体要受到力的作用,二是物体在力的方向上要通过一定的距离.在国际单位制中,功的单位是焦耳(J).60N•m=60J,一个人用50N的力搬石头,但石头未搬动,这个人对石头做的功是0.某同学用100N的水平拉力把重为500N的物体沿水平地面拉动了4m,拉力所做的功是400J.

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