【题目】
(1)实验使用的温度计是根据液体的 规律制成的.
(2)如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形.他的错误之处是 .
(3)纠正错误后,他观察到从开始加热至水沸腾,所用时间过长,造成这种现象的原因可能是 .
(4)他对实验进行了改进之后,每隔1min记录温度计示数(见下表),直到水沸腾一段时间后停止读数,根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象.
时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度T/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(5)他们观察到水沸腾时的现象应该是图中的 图.从实验可得出,液体在沸腾过程中要 热,但温度 ;实验测出水的沸点为 ℃,说明此时气压 (选填“小于”“大于”或“等于”)1个标准大气压.
【答案】(1)热胀冷缩;(2)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底;(3)水太多(或水的初温较低);(4)见图;(5)a;吸;保持不变;99;小于.
【解析】试题分析:(1)实验室使用的温度的计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的;
(2)掌握温度计的使用规则,使用温度计时,温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器底或容器壁;
(3)影响加热时间的因素:水的多少、水的初温、是否加盖、酒精度火焰大小等;
(4)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来;
(5)掌握沸腾时与沸腾前现象的区别:沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大;沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小;
沸腾时的特点:不断吸热但温度保持不变;
沸点与气压的关系:气压越高,沸点越高,气压越低,沸点越低.
解:(1)实验使用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的;
(2)由图甲知,温度计的玻璃泡碰到了容器底;
(3)加热时间过长,可能是水太多,或水的初温较低造成的;
(4)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:
;
(5)由图丙知,a气泡在上升过程中体积逐渐变大,是沸腾时的图象,b中气泡在上升过程中体积逐渐变小,是沸腾前的图象;
由实验数据知,水在沸腾过程中,吸热温度保持不变,水沸腾时的温度是99℃,所以水的沸点是99℃;
水的沸点低于标准大气压下的沸点,可知当时气压低于标准大气压.
故答案为:(1)热胀冷缩;(2)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底;(3)水太多(或水的初温较低);(4)见上图;(5)a;吸;保持不变;99;小于.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为探究影响导体电阻因素,小明根据如图连接好实物,并找到了不同规格的导线,如下表所示:
导线 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
A | 镍铬 | l0 | S0 |
B | 镍铬 | 2l0 | S0 |
C | 镍铬 | 2S0 | |
D | 锰铜 | l0 | S0 |
(1)实验中,为验证猜想,可通过观察 来判断接入电路中导体的电阻的大小,这种研究问题的方法叫做 (选择“等效替代法”或“转换法”).
(2)要探究电阻大小与导体长度的关系,应选择 两根导线进行实验;
(3)要探究电阻大小与导体材料的关系,应选择 两根导线进行实验;
(4)小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系,则导线C的长度应为 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是( )
A.
硬纸板接触齿数不同的齿轮
B.
改变钢尺伸出桌边的长度
C.
改变薄塑料片滑过梳子的速度
D.
改变吹笔帽的力度
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 通过导体的电流为零,导体的电阻也为零
B. 通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小
C. 导体两端的电压为零,导体的电阻也为零
D. 导体的电阻是导体本身的一种性质
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小韩同学带领本实验小组成员进行“探究凸透镜成像规律”的实验:
(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是 cm.
(2)实验时凸透镜与光屏的高度己调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调节凸透镜向 (填“上”或“下”)移动.
(3)如图乙所示,若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的 点.
(4)在做实验的过程中,有一只小虫飞到了凸透镜上,遮住了一部分凸透镜.小韩同学观察到光屏上的像 .(选填“变大”、”交小”、“变暗”、“变亮“或”剩下半个烛焰”)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com