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作用在同一物体上的两个力,F1=60N,F2=80N,当________时,合力最大,合力的大小是________;当________时,合力最小,合力的大小是________.

两个力的方向相同    140N    两个力的方向相反    20N
分析:作用在同一直线上的两个力,当方向相同时其合力最大,合力大小等于两个力的大小之和,其方向与二力的方向相同;当方向相反时其合力最小,合力大小等于两个力的大小之差,其方向与较大力的方向相同.
解答:作用在同一物体上的两个力,F1=60N,F2=80N,
当两个力的方向相同时,合力最大,合力的大小:F=F1+F2=60N+80N=140N;
当两个力的方向相反时,合力最小,合力的大小:F′=F2-F1=80N-60N=20N.
故答案为:两个力的方向相同;140N;两个力的方向相反;20N.
点评:解决此类要根据同一直线上二力的合成进行计算:同一直线上同方向二力的合力等于二力之和;同一直线反方向二力的合力等于二力之差.
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科目:初中物理 来源: 题型:

18、如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置:
(1)把小车放在桌面上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量不相等,小车将
不做
(“做”或“不做”)匀速运动;再使砝码质量
相等
,(“相等”或“不相等”),观察小车的运动情况.
(2)保持两盘里砝码相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在
同一直线
上,观察小车的运动情况;
(3)上述实验的结论是
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡

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科目:初中物理 来源: 题型:

根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使研究的问题简化,以下几种情况中,属于这种“等效方法”的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验的装置图.
应该把小车放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,你认为她是根据
小车是否静止
小车是否静止
的现象来判断F1、F2是否平衡的,接着她将小车扭转一个角度是为了验证两个力平衡时是否
在同一直线上
在同一直线上
.由上述实验可得:作用在同一物体上的两个力,如果
大小相等,方向相反,并且在一条直线上
大小相等,方向相反,并且在一条直线上
,这两个力就彼此平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的
重力
重力
;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:
旋转
旋转
(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
将卡片一剪为二
将卡片一剪为二

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是
小明实验中木块在水平方向受到摩擦力的影响
小明实验中木块在水平方向受到摩擦力的影响

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线两端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)如图所示,处于平衡状态后,小丽把卡片转过一个角度,使卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反,松手后,卡片不能保持平衡.她这样做是为了说明不在
同一直线
同一直线
上的两个力不平衡.
(2)该实验中,为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡,小丽可以怎么做?
用剪刀将纸片一剪两半
用剪刀将纸片一剪两半

(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力,这对小丽的实验结论影响不大,因为
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计

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