Question

【题目】在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．

（1）实验中需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是 ．
（2）实验中，当小车处于状态时，表明其处于平衡状态．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中，方案更合理．原因是：该设计较好地减小了对实验的影响．

Answer 1

【答案】
（1）钩码个数；能改变作用力的方向
（2）静止
（3）不能
（4）图1；摩擦力
【解析】解：（1）实验中需要通过调整钩码重（钩码个数）来改变小车受到的拉力F1、F2的大小，木板两端各有一个定滑轮作用是能改变作用力的方向；（2）根据实验过程可知，小车处于静止状态时，表明其处于平衡状态．（3）将小车扭转一个角度，两个力没有在同一条直线上，二力不平衡，故松手后，小车不能保持平衡；（4）在研究二力平衡条件时，应尽可能排除其它力的干扰；图1与图2相比，滚动摩擦小于滑动摩擦，用小车代替木块做实验可以减小摩擦力对实验的影响，故图1方案更合理；
所以答案是：（1）钩码个数；能改变作用力的方向；（2）静止；（3）不能；（4）图1；摩擦力．
【考点精析】本题主要考查了二力平衡的概念的相关知识点，需要掌握二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡才能正确解答此题．