分析 (1)在“探究并联电路电流特点”的实验中,根据实物电路的连接情况可逐一数出需要的导线根数;知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和;对于探究实验应进行多次避免偶然性,据此可做出评从与改进.
(2)①变阻器要求一上一下连接,并注意滑片向右滑动时,灯泡变亮这一要求;
②根据电压表内阻很大相当于断路,电流表内阻很小,相当于导线,可做出判断;
③根据电流表的量程和分度值,读出电流值,再根据公式P=UI计算额定功率的大小;
④由于小灯泡的额定电压为3.8V,所以电压表必须选择大量程,这样造成电压测量不精确,为了使测量误差更小,可将电压表并联在滑动变阻器的两端,改接小量程.据此分析.
解答 解:(1)根据电路的连接情况,结合电路连接经验可知,要想完成此实验的探究,至少需要6条导线;
由测量结果可知看出干路电流0.9A=0.5A+0.4A,所以可得出干路电流等于各支路电流之和;
但这一结论的得出并不科学,因为只测量的了一次,结论具有偶然性,可做出的改进措施是换用不同规格的灯泡多做几次.
(2)①变阻器要选择右下方接线柱,这样滑片向右滑动时,接入电路的电阻变小,电流变大,则灯泡变亮,如图所示.
②电压表内阻很大相当于断路,若电压表与电流表位置接反了,由于电压表串联在电路中,故电路中电流会非常小,接近于零,电压表相当于测电源电压,因此,只有电压表有示数,灯不亮.故C符合题意.
③读图可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.3A.
则小灯泡的额定功率:P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
④由于小灯泡的额定电压为3.8V,所以电压表必须选择大量程,这样造成电压测量不精确,为了使测量误差更小,可将电压表并联在滑动变阻器的两端,改接小量程.
因为电源电压为6V,则变阻器两端电压为6V-3.8V=2.2V时,此时小灯泡恰好正常好光.
因此,补充的步骤为:a.断开开关,将电压表并联在滑动变阻器的两端(此时选择小量程);
b.闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2.2V,并读出此时电流表的示数;
c.计算出灯的额定功率.
故答案为:
(1)6;各支路电流之和;只测量了一次,结论具有偶然性;换用不同规格的灯泡多做几次.
(2)①见上图;
②C;
③0.3;1.14;
④a.将电压表并联在滑动变阻器的两端(此时选择小量程);
b.调节滑动变阻器,使电压表的示数为2.2V.
点评 (1)了解探究并联电路电流特点实验的连接,探究的过程与结论的得出,属本实验常考的内容;
(2)本题考查了测量小灯泡电功率的实验中,实物图的连接、电流表的读数、电功率的计算、实验的改进与分析等,综合性强,有一定新意.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 实验中没有考虑杠杆自身的重,是师生共同的疏忽 | |
B. | 实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力,是因为摩擦力较小 | |
C. | 调节横梁平衡后,在测量过程中,还可以调节平衡螺母 | |
D. | 该实验可得出结论:当阻力和阻力臂乘积一定时,动力臂大,动力就大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 以老师为参照物,他们都是静止的;以地面为参照物,他们都是运动的 | |
B. | 小朋友受到的重力和地面对轮滑鞋的支持力是一对平衡力 | |
C. | 他们在拐弯处,受到的外力突然全部消失,小朋友会做圆周运动 | |
D. | 他们的轮滑鞋过以后会很热,这是因为外界的热量传递给了鞋 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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