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电磁铁由
螺线管
螺线管
铁芯
铁芯
组成.电磁铁磁性的强弱与
电流大小
电流大小
线圈匝数
线圈匝数
有关.
分析:插入铁芯的通电螺线管叫做电磁铁,所以电磁铁由螺线管和铁芯两部分组成.电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关.
解答:解:电磁铁主要由螺线管和铁芯两部分组成.电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关.在铁芯和电流大小一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;在铁芯和线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁磁性越强.
故答案为:螺线管;铁芯:电流大小;线圈匝数.
点评:此题主要考查的是学生对电磁铁组成的认识、电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握,基础性题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?连云港)我们已经知道:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能够产生感应电流.某兴趣小组查阅资料后得知其他情况下也可能产生感应电流,为此他们进行了如下探究:
探究设计:如图所示,螺线管A与滑动变阻器、电源、开关组成一个回路(闭合时A成为电磁铁),螺线管B与电流表组成另一个闭合回路,将A放在B内.探究讨程及现象如下表:
操作螺线管B中的磁场变化情况电流表指针
闭合开关瞬间磁场由无到有发生偏转
闭合开关一段时间,A中电流稳定后有磁场但不变不发生偏转
闭合开关,A中电流稳定后再将滑动变阻器的滑动触头向左或向右滑动的过程中磁场变弱或变强发生偏转
断开开关瞬间磁场由有到无发生偏转
由以上探究可知,感应电流产生的条件,说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图所示,给导线通电时,小磁针会
偏转
偏转
,它表明通电导线周围存在
磁场
磁场
;若改变导线中的电流方向,小磁针偏转方向
改变
改变
,这表明电流的磁场方向与
电流方向
电流方向
有关.这个实验叫
奥斯特
奥斯特
实验,它说明电流具有
效应.
(2)安培定则:用右手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中
电流
电流
方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的
N
N
极.
(3)电磁铁是由
螺线管
螺线管
铁芯
铁芯
组成的,它的磁性强弱跟
电流大小
电流大小
线圈匝数
线圈匝数
有关.
(4)电磁继电器是利
电磁铁
电磁铁
来控制电路的一种开关,使用时分为
控制
控制
电路和
工作
工作
电路两部分.

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科目:初中物理 来源: 题型:

电磁铁主要由
螺线管
螺线管
铁芯
铁芯
两部分组成.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱1相连,闭合开关后,指针B发生偏转.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
移动滑动变阻器的滑片
移动滑动变阻器的滑片
来实现;
要判断电磁铁的磁性强弱,可观察
指针B偏转的角度的大小
指针B偏转的角度的大小
来确定.
(2)指针下方的物体A应由
B
B
材料制成;
A、铜    B、铁    C、铝      D、塑料
(3)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的
N
N
极;
(4)实验发现:①、当滑动变阻器的滑片P向
滑动时(填“左”
或“右”),指针B偏转的角度将会变小;②、保持滑片P位置不变,当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会
变小
变小
(填“变大”或“变小”);
(5)分析实验①可以得出结论:当
线圈匝数
线圈匝数
 一定时,
通过线圈的电流越大
通过线圈的电流越大
电磁铁磁性越强;分析实验②可以得出结论:当
通过线圈的电流
通过线圈的电流
一定时,
线圈匝数越多
线圈匝数越多
电磁铁磁性越强.

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