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8.小萱在探究某个力学问题时,通过实验得到如下表所示的实验数据,请根据表中数据归纳出拉力F与体积V的关系:F=5.2N-8N/cm3•V
V/cm30.10.20.30.40.50.6
F/N4.43.62.82.01.20.4

分析 设拉力与体积的关系式为F=aV+b,代入数值求解a、b,最后归纳出相关的数学关系式.

解答 解:
设F=aV+b,
当V=0.1cm3时,F=4.4N,即4.4N=a•0.1cm3+b   ①
当V=0.2cm3时,F=3.6N,即3.6N=a•0.2cm3+b   ②,
解得a=-8N/cm3,b=5.2N,
所以表达式为F=5.2N-8N/cm3•V.
故答案为:5.2N-8N/cm3•V.

点评 本题考查了学生的归纳分析能力,是实验类考查的热点,只要细心,一般能得出正确结论.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.心电图仪(如图所示)通过一系列的传感手段,可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上.医生通过心电图,可以了解到被检者心跳的情况,例如,测量相邻两波峰的时间间隔,便可计算出1min内心脏跳动的次数(即心率).同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示.若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min.则:
(1)根据甲的心率为60次/min可知,甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为1s;
(2)乙的心率为次每分钟?75.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,可以发现甲音叉比乙音叉发声的音调高,乙音叉比甲音叉发声的响度大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:

(1)如图甲所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正 (选填“正”或“负”)电荷,丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们会相互吸引,这是因为异种电荷相互吸引.
(2)电扇使用一段时间后,扇叶容易粘上灰尘,折射因为扇叶转动过程中带上电荷,具有吸引轻小物体的性质,所以灰尘被吸在扇叶上.
(3)如图乙所示,验电器A带上负电荷,B不带电,用带有绝缘杆的金属棒把A和B连接起来,观察到B验电器金属箔张开.这表明,有一部分负电荷从A转移到B,电荷发生了移动,此刻电流的方向是由B到A(选填“A到B”或“B到A”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.一间普通教室里的空气质量大约是(标准状况下ρ空气=1.29kg/m3)(  )
A.2千克B.20千克C.200千克D.2000千克

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.完成下列单位换算:
4.8×105mg=0.48kg;        3.6×10-5t=36g;
0.13μm=1.3×10-7m;              1.6mL=1.6cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图小雨站在超市的自动扶梯上,她观察到许多物理现象,其中分析正确的是(  )
A.小雨相对扶梯上其他乘客是运动的
B.电梯匀速上升时,电梯对小雨的支持力等于于她自身的重力
C.小雨对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力
D.扶梯匀速下降时小雨受向后的摩擦力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小华和小红同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有电源(电压为1.5V的整数倍且保持不变)、滑动变阻器有A、B两个待选(A标有“10Ω  1A”字样、B标有“20Ω   2A”字样),电流表、电压表(只有0~3伏档完好)、待测小灯泡(标有“0.3A”字样)、电键以及导线若干.小华正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键时电表的示数如图1所示(a)、(b)所示.
①实验中所用电源的电压为4.5伏,选用的滑动变阻器为A(选填“A”或“B”).
②实验中他们发现闭合电键后,移动变阻器的滑片,当电压表的示数满刻度时,小灯泡仍无法正常发光,小华提出用刚闭合电键时所测数据先计算出小灯泡的电阻RL,再根据p=I2RL计算小灯泡的额定功率.你认为此方法是否可行,请简述理由不可行,因灯的电阻随温度的变化而变化.
③小红认为只要适当调整电路即可测出小灯泡的额定功率,她按照自己的想法继续试验,根据观察到当电流表的示数为0.3A的现象,即可判断小灯泡正常发光,此时电压表的示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为1.14瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.小明用如图所示的滑轮组,将重120N的物体匀速提升2m,用时10S,所用的拉力为50N,忽略摩擦阻力.求:
(1)小明所做的有用功是多少?
(2)此时滑轮组的机械效率是多少?
(3)此情况下小明做功的功率是多少?
(4)当改为提升270N的重物时,该滑轮组的机械效率是多少?

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