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17.如图所示,用力F将重为100N的物体匀速拉上高为1m、斜边长为2m的斜面,已知斜面的机械效率为80%.
(1)求所用的拉力F大小;
(2)若物体重为G,与斜面之间的摩擦力为f,斜面长为s高为h,拉力为F.很多同学都认为,物体匀速上升的过程中,拉力F与摩擦力f是一对平衡力,试根据有用功、额外功和总功之间的关系,证明:拉力F>f.

分析 (1)利用W有用=Gh求有用功,知道斜面的机械效率,利用效率公式求总功,再利用W=Fs求拉力大小;
(2)拉力做的功为总功,克服重力做的功为有用功,克服摩擦力做的功为额外功,再根据总功和额外功的关系证明拉力和摩擦力的关系.

解答 解:
(1)W有用=Gh=100N×1m=100J,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$得:
W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{100J}{80%}$=125J,
由W=Fs得拉力大小:
F=$\frac{{W}_{总}}{s}$=$\frac{125J}{2m}$=62.5N;
(2)拉着物体在斜面上匀速运动时,拉力不仅要克服重力做功,而且要克服摩擦力做功.
拉力做的功为总功,W=Fs;
克服重力做的功为有用功,W有用=GH,
克服摩擦力做的功为额外功,W=fs;
因为W=W有用+W,所以W>W
即Fs>fs,
所以F>f.
答:(1)所用的拉力F大小为62.5N;
(2)证明过程同上.

点评 本题考查的是学生对有用功、额外功、总功、机械效率计算公式的理解和掌握,基础性题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱振动而发声的.演奏时,通过分别开闭六个音孔,改变发声体的长度(填“材料”“粗细”或“长度”)来改变笛子发出音调(填“音调”“响度”或“音色”)不同的笛音.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.阅读短文,回答问题:
电热膜是一种新型的电热器件,如图甲所示是一种常见的电热膜.电热膜是在绝缘的聚酯薄膜表面,经过特殊工艺加工形成的一条条薄的导电墨线,导电墨线两端与金属导线相连,形成网状结构,其内部结构如图乙所示.
电热膜通电工作时没有发红、炽热或发光现象的产生.它与被加热的物体直接接触,产生的热量很快传给被加热物体,所以电热膜本身的温度并不太高,不易氧化,使用寿命长.在制造电热膜时,会出现不同区域的导电墨线厚度不均匀的现象,厚的导电墨线电阻小.导电墨线的电阻随温度变化的关系如图丙所示,这种温度特性的优点是,它不会因厚度不均匀而出现严重的发热不均、局部过热的现象,这是电热丝所不具备的,它保证了电热膜各处的温度均匀.

(1)电热膜取暖器工作时,室内空气温度升高是通过热传递方式增加空气内能的.
(2)某根导电墨线的局部导电材料脱落,如图丁中A部分,这根导电墨线的电阻会A
A.变大   B.变小    C.不变     D.以上三种情况均有可能
(3)与传统的电热丝加热器相比,电热膜取暖器的发热效率高,原因是通电工作时,没有发红、炽热现象.
(4)将图戊中一块电热膜接入电路,正常工作时金属导线中A、B处电流分别为IA和IB,则IA<IB(选填“>”、“<”或“=”).
(5)电热膜不会因厚度不均而出现局部过热的现象,原因导电墨线电阻随温度升高而增大,发热功率减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.某导体两端的电压为4伏,10秒内通过该导体横截面的电荷量为5库,通过该导体的电流为0.5安,该导体的电阻为8欧,这段时间内电流做功为20焦.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.如图甲所示,乒乓球漂浮在水面上,请画出乒乓球受力的示意图.如图乙所示,请根据已知光线,完成光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.周末,小明到贵港市南山公园游玩时,时不时能听到南山寺传出的钟声,下列对钟声的解释,错误的是(  )
A.人根据音调判断是钟发出的声音B.人根据音色判断是钟发出的声音
C.钟声是通过空气传播到人耳的D.钟声是由钟振动产生的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,分别用甲、乙两个滑轮组,在5s内将重为100N的物体G匀速提升2m,每个滑轮的重均为10N.不计绳重及摩擦,此过程中(  )
A.F小于F
B.甲的机械效率小于乙的机械效率
C.F做的功小于F做的功
D.F做功的总功率等于F做功的总功率

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.下列估测数据符合实际情况的是(  )
A.九年级物理教科书重约30NB.人正常步行的速度约为1.2m/s
C.人的正常体温约为37℃D.台式计算机的电功率约为200W

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.甲乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”,实验室提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω).一只滑动变阻器,小灯泡一只(额定电压为2.5V),导线若干.
(1)甲小组探究“电流与电压的关系”.
①请你根据图甲的电路图用笔划线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.

②他们将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,造成这一现象的原因可能是定值电阻短路(或电压表短路、电压表断路)(写出一条即可).
③排除故障后进行实验得到的数据如表,由此可得到的实验结论是电阻一定时,通过导体的电流与导体两端电压成正比.
 电压U/V 1.0 1.53.0
 电流I/A 0.2 0.30.6
(2)乙小组探究“电流与电阻的关系”.
①将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下相应的电流值.再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻,此时滑片应向右(选填“左”或“右”)端移动直到电压表的示数为1.5V,读出电流表的示数.
②他们用小灯泡替换定值电阻,移动滑片,使小灯泡正常发光,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是0.85W.

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