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小明在一次电学实验中,连接了如图所示的电路,闭合开关后发现灯L1比灯L2更亮些,由此小明同学得到这样的结论:“通过灯L1的电流大,通过灯L2的电流小.”在学习了电流的知识后,

(1)请你回答,小明的观点是否正确?

(2)请你设计一个实验,用电路图和必要的文字说明你的实验步骤,来证明你的观点;

(3)通过实验,概括出这个电路中电流的特点.

答案:
解析:

  (1)答:小明的观点不正确.

  (2)

  如图步骤:①在a处串联一个电流表,记录下此时电流表的示数.

  ②在b处串联一个电流表,记录下此时电流表示数.

  ③在c处串联一个电流表,记录下此时电流表示数.

  ④将三处数据进行对比.

  结论:三处电流相等.

  所以小明的观点不正确.

  (3)答:这个电路中,电流处处相等.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?湖里区一模)老师布置大家设计实验测定小灯泡的额定功率,并告诉大家小灯泡的额定电压为4V,它的额定功率不清,电阻与灯丝的温度有关.小明用电阻箱、电压表、开关、12V的稳压电源连成了如图1所示的电路,来测量额定功率,其中R为电阻箱.他闭合开关S,从小到大调整电阻箱的值,依次测出了电压表与它的对应读数,并将其记录
在如下的表格中
次数 1 2 3 4 5 6
电压/V 4.8 4 2   0.5 1.5
电阻箱/Ω 8 10 20 30 40 45
(1)当电阻箱电阻为30Ω时,电压表示数如图2所示,等于
1.2
1.2
V;
(2)当电压表示数为2V时,电阻箱两端的电压是
10
10
V,通过灯泡的电流为
0.5
0.5
A;
(3)根据表中数据可知,该小灯泡的额定功率为
3.2
3.2
W;
(4)老师表扬了小明的设计:虽然实验过程有2次错误,但设计方案有创新.
这两处错误,一是记录错误:第
6
6
次电压值的记录是错误;二是违反电学安全操作规范:这个操作是
闭合开关前电阻箱接入电路的电阻不是最大
闭合开关前电阻箱接入电路的电阻不是最大
.老师说的创新主要是指,与书本上的实验设计相比,
不用电流表测量电路电流
不用电流表测量电路电流

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定一个电阻为10Ω的小灯泡(电阻不随温度变化)功率的实验中,老师给同学们提供了以下器材:电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关、电源电压为4.5V且保持不变的电源和滑动变阻器(0?20Ω)各一个,导线若干.

(1)小明连接的电路如图甲所示,图中有两个元件的连接明显错误,分别是
滑动变阻器
滑动变阻器
电流表
电流表
(填写元件名称).
(2)小明改正电路连接错误后继续进行实验,根据电路和所提供的器材,可以判断出实验过程中通过灯泡的最小电流为
0.15
0.15
A,灯泡两端的最大电压为
4.5
4.5
V,电流表的量程应选0~
0.6
0.6
A.
(3)若小明在移动滑动变阻器滑片的过程中,某次电流表的示数如图乙所示,则此时通过小灯泡的电流是
0.2
0.2
A,小灯泡两端的电压是
2
2
V.
(4)若小明所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验中要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一,则测出的灯泡的实际功率范围只能是
0.4~0.9
0.4~0.9
W.
(5)该实验的整套装置还可以用于初中电学其它实验,请举出一例.
测小灯泡的电阻
测小灯泡的电阻

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科目:初中物理 来源:2013年福建省厦门市湖里区中考物理一模试卷(解析版) 题型:填空题

老师布置大家设计实验测定小灯泡的额定功率,并告诉大家小灯泡的额定电压为4V,它的额定功率不清,电阻与灯丝的温度有关.小明用电阻箱、电压表、开关、12V的稳压电源连成了如图1所示的电路,来测量额定功率,其中R为电阻箱.他闭合开关S,从小到大调整电阻箱的值,依次测出了电压表与它的对应读数,并将其记录
在如下的表格中
次数123456
电压/V4.842 0.51.5
电阻箱/Ω81020304045
(1)当电阻箱电阻为30Ω时,电压表示数如图2所示,等于    V;
(2)当电压表示数为2V时,电阻箱两端的电压是    V,通过灯泡的电流为    A;
(3)根据表中数据可知,该小灯泡的额定功率为    W;
(4)老师表扬了小明的设计:虽然实验过程有2次错误,但设计方案有创新.
这两处错误,一是记录错误:第    次电压值的记录是错误;二是违反电学安全操作规范:这个操作是    .老师说的创新主要是指,与书本上的实验设计相比,   

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