分析 (1)木块只有在做匀速直线运动时,受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)在进行测力计的读数时,注意测力计的分度值;
(3)比较甲、乙两次实验中不变的量和改变的量,从而得出结论.
(4)找出压力相同,而接触面粗糙程度不同的两组实验;
(5)为保持测力计示数稳定,可将其固定,拉动下面的木板,此时木块处于静止状态,拉力与摩擦力仍平衡.
解答 解:(1)实验时为了测出滑动摩擦力大小,应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,此时摩擦力和拉力是一对平衡力,根据二力平衡,可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等;
(2)由甲图知,测力计的分度值为0.2N,其示数为2.4N;
(3)甲、乙两次实验,接触面粗糙程度相同,乙的压力较大,而测力计的示数较大,说明受到的摩擦力较大,可得当接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;
(4)甲、丙两图的压力大小相同,丙的接触面较粗糙,摩擦力较大,可知压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(5)为防止测力计的示数不稳定,可将测力计和木块固定,用力抽动木板,此时,木块和测力计始终处于静止状态,则测力计的示数会很稳定了.
故答案为:(1)匀速直线;二力平衡;(2)2.4;(3)压力越大;(4)甲、丙;
(5))为防止测力计的示数不稳定,可将测力计和木块固定,用力抽动木板,此时,木块和测力计始终处于静止状态,则测力计的示数会很稳定了.
点评 此题是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验,考查了控制变量法在实验中的应用,在探究一个量与多个量的关系时,要用控制变量法,同时考查了对实验的分析及改进.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | pA>pB>pC | B. | pA=pB=pC | C. | pA<pB<pC | D. | 无法判定. |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 让木块在水平桌面上做匀速直线运动,目的是使摩擦力大小等于测力计读数 | |
B. | 在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些,测力计示数变大,说明压力越大,摩擦力越大 | |
C. | 在木块上放砝码,目的是改变木块对桌面的压力 | |
D. | 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小不相等 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | 水平部分材料 | 小车受阻力的情况 | 小车运动的路程 |
① | 棉 布 | 阻力最大 | |
② | 木 板 | 阻力较大 | |
③ | 玻 璃 | 阻力最小 |
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