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7.如图所示,用同一滑轮组提升重物.第一次提升一个物体(图甲),第二次提升两个等重的重物(图乙),比较甲、乙两种情况:则拉力F1<F2,甲、乙两种情况中滑轮组机械效率η<η(</=/>).

分析 (1)由滑轮组的特点可知,物体由3根绳子承担,则n=3,根据F=$\frac{1}{3}$(G+G)可以判断甲、乙拉力的大小;
(2)滑轮组的机械效率和动滑轮重力、提升重物重力有关;提升相同高度时,对一于同一滑轮组,额外功相同,物体越重,有用功越多,机械效率越大.

解答 解:对于同一滑轮组,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),因为乙中物体重力大于甲中物体,所以甲中拉力要小些;
对于同一个滑轮组,当提升物体相同高度时,提升动滑轮做的功(额外功)是不变的,提升物体重力越大,做的有用功越多,则机械效率越大,所以图甲滑轮组机械效率比图乙小.
故答案为:<;<.

点评 该题考查了影响滑轮组机械效率的因素,在不计摩擦的情况下,滑轮组一定时,提升物体越重,机械效率越大;重物一定时,动滑轮越重,机械效率越小.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.第一个发现并提出“摆的等时性原理”的科学家是(  )
A.伽利略B.阿基米德C.牛顿D.爱因斯坦

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.修理电器需要一只150欧姆的电阻,但只有电阻值分别为100欧姆、200欧姆、600欧姆的电阻各一只,可代用的办法是(  )
A.把200欧姆的电阻与600欧姆的电阻串联起来
B.把100欧姆的电阻与200欧姆的电阻串联起来
C.把100欧姆的电阻与200欧姆的电阻并联起来
D.把200欧姆的电阻与600欧姆的电阻并联起来

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系.

(1)根据图甲所示的电路图,将图乙中的实物电路连接完整.(要求变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变大)
(2)正确连接电路后,闭合开关,若发现电流表和电压表的示数都很大,这说明小华在实验操作上存在的问题是滑动变阻器的阻值没有在最大值处;
(3)排除故障后,调节变阻器的滑片,测出通过电阻R的电流值和对应的电压值填入表中,分析表中的数据可得出的结论是:电阻一定时,电流与电压成正比;
电压U(V)123
电流I(A)0.10.20.3
(4)为了使上述实验结论更具有普遍性,你认为接下来应进行的操作是电阻一定时,电流与电压成正比.
(5)下列实验和本次实验多次测量目的不相同的是③.
①研究光的反射定律;  ②探究影响压力作用效果的因素;
③测量物体的长度;    ④研究杠杆平衡的条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列估测不符合实际的是(  )
A.初中生小明散步时具有的动能约为3000J
B.一枚悬浮在淡盐水中的鸡蛋受到的浮力大约为0.5N
C.中学生小明骑自行车时功率可达100W
D.一个中学生从一楼走到二楼所做的功约为1500J

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在探究“杠杆的平衡条件”实验中,小华在杠杆的左端A点挂钩码,右端在杠杆的B点用测力计拉着杠杆使杠杆在水平位置平衡.
(1)小华在设计实验时,对于测力计的拉法有两种设计,第一种测力计始终保持竖直向下,第二种测力计保持与杠杆成一定的夹角,如图所示.两种方式中,第一种式更好?请画出第二种方式的力臂.
(2)如果将测力计对杠杆的拉力当作是杠杆的动力,则杠杆的阻力是B
A.钩码的重力      B.钩码对杠杆的拉力     C.杠杆对钩码的拉力
(3)设每个钩码重力为1N,在本实验过程中,如果测力计是从B点与水平方向成30°夹角的位置拉住杠杆,使杠杆一直保持在水平位置平衡.则在此过程中,测力计拉力F=12.5N.(杠杆自身重力和所受摩擦力忽略不计,杠杆上每格长度相等,A、B两点恰好在对应刻度线上)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,电阻R1、R2、R3的阻值相同,A、B两点间的电压保持恒定,当开关S断开和闭合时,R1两端的电压之比为2:3;流过电阻R1的电流之比为2:3.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.(1)2013年5月20日,龙卷风席卷美国俄克拉何马州,造成重大人员伤亡.龙卷风掠过房屋时,由于风速极高,屋外气压急剧降到9×104Pa,当时若粗略认为室内压强是标准大气压,室内屋顶面积为100m2,则屋顶所受到的内外压力差可达1×106N,足以掀飞屋顶.
(2)高山上大气压强比平原地区低(选填“高”或“低”),导致水的沸点低,煮食物一般要用高压锅.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示的四种情景中,属于光的折射的是(  )
A.
玻璃幕墙光污染
B.
日全食
C.
放大镜放大文字
D.
平面镜成像

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