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根据通电螺线管中的电流方向,在图中标出电源的正、负极和通电螺线管的N、S极

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、(1)如图所示,SO表示从空气斜射向水面的入射光线,请画出通过O点的法线及折射光线的大致位置.

(2)请根据通电螺线管左端小磁针的指向标出螺线管N、S极及螺线管线圈中的电流方向.

(3)居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电.小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路--晚上,有人走动发出声音,灯亮;白天,无论发出多大声音,电灯也不会亮.请把右图中的器材连接成符合要求的电路(光控开关在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;声控开关在有人走动发出声音时就闭合,闭合后经过一两分钟便自动断开).

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖.小明设计了如图所示电路,用通电螺线管产生的磁场研究巨磁电阻性质,实验步骤、实验中观察到的现象和部分实验数据如下:
A.断开S1,闭合S2,移动滑动变阻器R2滑片,测量不加磁场时GMR的电阻,两电表读数如下表所示,
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通电螺线管的右端是
 
极,不加磁场时GMR的电阻值为
 
Ω;

B.保持R2滑片位置不动,闭合S1、S2,将R1的滑片移到不同位置,记录两表读数如下表.
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根据上述实验写出巨磁电阻性质:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2009?东台市模拟)法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖.小明设计了如图所示电路,用通电螺线管产生的磁场研究巨磁电阻性质,实验步骤、实验中观察到的现象和部分实验数据如下:
A.断开S1,闭合S2,移动滑动变阻器R2滑片,测量不加磁场时GMR的电阻,两电表读数如表所示:
实验序号 1 2 3 4
U/V 1.00 1.30 2.00 2.60
I/mA 2.00 2.50 4.00 5.00
B.保持R2滑片位置不动,将R1的滑片移到某一位置,闭合S1、S2,记录两表读数,再将电源E1反向连接,两表读数不变.
C.保持步骤B中R2滑片位置不动,将R1的滑片移到另一位置,重复步骤B三次.
D.闭合S1、S2,保持R2滑片位置不动,向左移动R1滑片,电流表的示数变小.
实验序号 1 2 3 4 5
U/V 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71
I/mA 0.60 1.00 1.20 1.80
E.闭合S1、S2,保持R1滑片位置不动,向下移动R2滑片,两表读数如表所示(序号1的电流如图所示):
完成以下问题:
(1)步骤A中,闭合S2前变阻器R2滑片应置于
(上/下)端,由步骤A中数据计算不加磁场时GMR的电阻值为
510
510
Ω;(注意电流的单位)
(2)步骤B是为了研究磁场的
方向
方向
(强弱/方向/强弱和方向)对巨磁电阻的影响;步骤E中电流表的读数是
0.3
0.3

mA;
(3)在物理实验中,通常要进行多次实验,步骤C中小明将B再重复了三次.以下实验中与本步骤重复目的相同的是
B
B

A.测量小灯泡功率的实验中,测量不同电压下的实际功率
B.探究杠杆的平衡条件时,多测量几组数据得出结论
C.测量课本长度时要测量三次取平均值
(4)根据上述实验写出巨磁电阻性质:
a.
巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大;
巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大;

b.
巨磁电阻的阻值与磁场的方向无关.(在磁场中巨磁电阻的阻值比不加磁场时大/巨磁电阻的阻值不随电流(温度/电压)的变化而变化/磁场不变时,通过巨磁电阻的电流与巨磁电两端的电压成正比)
巨磁电阻的阻值与磁场的方向无关.(在磁场中巨磁电阻的阻值比不加磁场时大/巨磁电阻的阻值不随电流(温度/电压)的变化而变化/磁场不变时,通过巨磁电阻的电流与巨磁电两端的电压成正比)
.(只要写两条)

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科目:初中物理 来源:北京模拟题 题型:操作题

在图中,
(1)已连接滑动变阻器的C接线柱,要求滑片向左移动时,电阻值变大,请在合适的接线柱上标出连线;
(2)根据通电螺线管磁场的N、S极,标出电源的“+”“一”极;
(3)在光屏上画出蜡烛所成的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按题中的要求作图

  1. 图12中,重为10N的物体静止在水平地面上,请根据图中力的比例标度,用力的图示法画出物体所受到的重力和地面对物体的支持力.
  2. 根据平面镜成像特点,画出图13中物体AB在平面镜中所成的像.

(3)根据通电螺线管旁的小磁针的N、S极指向,在图14中标出通电螺线管的N、S极和电

  源的正、负极.

(4)在图15中,画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图.

               

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