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    1．下列关于误差的说法，正确的是（　　）
    A．误差是由于操作方法不正确产生
    B．测量工具和测量人都会带来误差
    C．只要态度端正，操作规范就不会产生误差
    D．减小误差最主要的方法是尽可能选择精密的测量工具

    分析 （1）误差是真实值与测量值之间的差异，它是不可避免的，只能尽量减小，但不能消除；
    （2）知道误差的影响因素，即测量方法、测量仪器、测量的人．所以在测量中我们经常采用多次测量求平均值的方法来减小误差．

    解答 解：（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，因此误差不是由于测量方法错误造成的，故A、C错误；
    （2）误差的原因，主要与测量工具和测量的人有关，故B正确；
    （3）多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，减小误差最主要的方法是多次测量求平均值，故D错误．
    故选B．

    点评 此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究杠杆平衡条件的过程中
    （1）我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是避免杠杆自重对实验的影响；实验前支起杠杆，没有挂钩码时，杠杆右端下倾，为了使杠杆在水平位置平衡，则应将左端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，这样做的主要目的是：便于测量力臂．
    （2）实验时在左右两侧各挂如图1所示的钩码后，杠杆的左端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将左侧2个钩码挂到右侧钩码下方即可．
    （3）同学们通过多次实验，得出如表数据，分析得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2，该结论最早是由古希腊的学者阿基米德（填人名）总结出来的．
      1234
    L1/m0.10.150.20.2
    F1/N0.50.51.52
    L2/m0.050.050.10.1
    F2/N11.534
    （4）小华是采用在杠杆两侧挂钩码的方法探究的，所以根据实验情况她得出的结论是：“动力×指点到动力作用点的距离=阻力×指点到阻力作用点的距离”．在与同学交流时，小敏同学指出了她的错误，并利用如图2所示的装置，进行了一个简单的操作就帮助小华解决了困惑．小敏的操作是沿倾斜方向拉动杠杆．

    （5）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图3所示．小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是当杠杆在水平位置时，动力臂为零，杠杆无法平衡．
    （6）他们认为（2）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为$\frac{1}{2}$FL．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列关于实验仪器的使用正确的是（　　）
    A．使用天平测量质量时，最小的砝码无法调平时，要使用平衡螺母调平
    B．使用电流表时，可将电流表直接接到电源两极上测电源电流
    C．使用量筒测量水体积时，视线应与凹液面最低处相平
    D．使用温度计测液体温度时，应将温度计玻璃泡放到容器最底部

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．问题解决--测量机械效率：
    如图所示，用滑轮组匀速缓慢地提升水中的物体（物体始终浸没在水中且不计水的阻力），小雨想知道此滑轮组的机械效率（不能忽略绳重，轮与轴的摩擦），器材有：一把刻度尺、一根重不计的铅笔、小石块和线绳．
    （1）测量步骤（配图说明）．
    （2）利用上述测量值算出机械效率η=$\frac{{L}_{2}{L}_{1}′}{3{L}_{1}{L}_{2}′}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．学习物理课时需要做实验，如在实验时测量长度过程中，对同一物体的测量，几个同学测量结果并不完全相同，下列说法正确的是（　　）
    A．一定只有一个同学测量是正确的B．多次测量可以减小误差
    C．误差是可以避免的D．错误是不能避免的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．观察思考如图后你会发现：制造飞机用的材料一定具有密度小的力学特点；发射火箭用的推进剂（燃料）一定具有热值大的热学特点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列关于物体内能说法正确的是（　　）
    A．机械能越大的物体内能越大
    B．物体吸收热量，温度一定升高
    C．零摄氏度的冰内能不为零
    D．把烧红的炭火放入水中，炭火含有的热量多一些

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．一初温为20℃的铁块，温度升高到120℃，需要吸收5.98×105J的热量．已知c铁=0.46×103J/（kg•℃），c铅=0.13×103J/（kg•℃）
    （1）铁块的质量为多少；
    （2）若这些热量完全被 100kg的铅吸收，铅的温度会升高多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小明用两个焦距不同的凸透镜进行实验探究，他分别进行了若干次实验操作，并把测出的物距和像距准确地记录在以下两个表中．
    焦距f1/cm物距u/cm像距v/cm焦距f2/cm物距u/cm像距v/cm
    142047162080
    143026163034
    144022164027
    146018166022
    根据表中的数据，写出两条探究结论．
    结论1：在成实像的情况下，当凸透镜的焦距一定时，物距越大，像距越小；
    结论2：在成实像的情况下，当物距一定时，焦距越大，像距越大．

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