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【题目】晚上,在桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,如图所示,则从侧面看去(

A.镜子比较亮,它发生了镜面反射
B.镜子比较暗,它发生了镜面反射
C.白纸比较亮,它发生了镜面反射
D.白纸比较暗,它发生了漫反射

【答案】B
【解析】解:镜子表面光滑,发生镜面反射,垂直照射的手电筒的光,反射后几乎还是向上的,人眼在侧面看,几乎接收不到镜子的反射光线;
白纸表面粗糙,发生漫反射,手电筒的光反射后,各个方向都有,人眼在侧面看,可以接收到少量的反射光线.
两种情况相对比,白纸的反射光线进入人眼的较多,人感觉更亮.
故选:B.
镜面反射表面光滑,反射光线方向集中,眼睛只有在某些位置能接收到反射光线,漫反射表面粗糙,反射光线方向散乱,眼睛在各个位置都能接收到反射光线;
人眼感觉物体的亮暗,取决于物体反射的光线进入人眼的多少,进入眼睛的光线多,感觉亮,进入的少,感觉暗.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列家用电器中利用电磁波工作的是( )

A. 电熨斗 B. 电风扇 C. 洗衣机 D. 手机

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】电阻是导体本身的一种性质,在不考虑温度影响的情况下,它的大小(  )

 

A.

只跟导体的材料有关

 

B.

只跟导体的长度有关

 

C.

只跟导体的横截面积有关

 

D.

跟导体的材料、长度、横截面积均有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是( )

A. 声音的传播速度与传播的物质无关,只取决于声源本身

B. 在空气中声速与温度有关,温度越高,声速越小

C. 只有振动的物体才会发声

D. 固体、液体都能振动发声,只有气体不能振动发声

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在探究“声音是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开.这样做是为了(

A.把音叉的微小振动放大,便于观察
B.使音叉的振动尽快停下来
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声

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【题目】关于物质的比热容,下列说法中正确的是(

A. 比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关; B. 同种物质质量越大比热容就越大;

C. 因为水的比热容较大所以比较适合做冷却剂; D. 物质的状态发生变化时其比热容一般不变。

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【题目】微波是一种很有“个性”的电磁波:微波一碰到金属就发生反射,金属根本无法吸收或传导它;微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料,但不会消耗能量;微波碰到含有水分的食物,其能量大部分被食物吸收.过量的微波辐射对人体有害.微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成,装食物的容器则用绝缘材料制成.微波炉内的磁控管能产生振动频率为2.45×109Hz的微波,直达食物内部5cm深,使食物中的水分子也随之振动,剧烈振动产生大量的热能被食物吸收,于是食物“煮”熟了.用微波炉烹饪的速度比其它炉灶快4至10倍,热效率高达80%以上.

(1)微波炉内产生的微波属于______.

A.声波 B.电磁波 C.超声波 D.红外线

(2)家庭使用微波炉工作时,实现的能量转化的过程是___________________

(3)微波炉在使用时,食物不能用金属容器装入后放进炉内加热,试根据短文内容简述其原因:_________________________________________________________________.

(4)与其它灶具相比,微波炉烹饪速度快且热效率高的主要原因是:__________.

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【题目】某同学做“平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图甲所示.在此实验中:

(1)直尺的作用是便于比较像与物的关系;两段等长的蜡烛是为了比较像与物的关系;
(2)实验在较(亮/暗)的环境中,效果较明显
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”).这说明平面镜成的是像.
(4)应选择来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”);
(5)观察像时,会发现两个几乎重叠的像,可能是玻璃板较(厚/薄)造成的;
(6)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将(填“变大”、“变小”或“不变”).
(7)图乙是小军本人,他在进行实验时,从镜中也观察到了自己的像.那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的(填序号).

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【题目】在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:

(1)如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到 . 通过实验现象得出结论:
(2)纸屑在实验中所起的作用是 , 这种科学研究方法叫做(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”).
(3)若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度,听到的声音有何变化?;看到的现象有何变化?

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