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    敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________产生的；上课时老师的讲话声是通过________传入人耳的．

    振动    空气
    分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
    解答：音叉发声时会振动，所以当音叉接触水面时会溅起水花；
    老师讲话的声音可以通过空气传入学生的耳朵里，所以学生可以听到讲课声音；
    故答案为：振动，空气．
    点评：解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    11、如图所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
    振动
    产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?镇江）敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
    振动
    振动
    产生的；上课时老师的讲话声是通过
    空气
    空气
    传入人耳的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，老师的讲话声是通过
    空气
    空气
    传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
    振动
    振动
    而产生的．近视眼镜的玻璃镜片相当于
    凹
    凹
    透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾探究和实验：
    （1）下列实验分别探究的是声现象的什么知识？
    ①敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
    振动
    振动
    而产生的；
    ②把小闹钟放在抽成真空的钟罩内，听不到嘀嗒声，打开阀门，让空气进入，就会听到声音了，说明：
    声音的传播需要介质
    声音的传播需要介质
    ．
    （2）小明和小红在一张白纸上划了一道直线，小明将玻璃板竖立放在直线上，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到小明看上去它跟像完全重合．他们记下两蜡烛的位置，将玻璃板拿掉，分析所成的像得到：
    物体在平面镜中成的是
    虚
    虚
    像；像和物的大小
    相等
    相等
    ；像和物的连线
    垂直于镜面
    垂直于镜面
    ；像和物到镜面的距离
    相等
    相等
    ．
    （3）研究凸透镜成像规律的实验中，根据你的实验，将实验表格填写完整
    物体到凸透镜距离 像的性质 应用
    放大或缩小 正立或倒立 实像或虚像
    u＞2f 缩小 实像
    f＜u＜2f 放大
    u＜f 放大 正立

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?泗阳县模拟）如图甲、乙所示，是同学们在探究声音的产生和声音的传播小实验，下列对现象分析你认为正确的是（　　）

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