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小玉漫步在雪后的海边,发现道路上的水结了冰,但海水却没有结冰的.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢?
(1)实验猜想与假设:含盐多凝固点
(选填“高”或“低”).
(2)实验探究准备:箱门透明的冰箱,三只烧杯,足量水,一些盐,三支温度计.
(3)实验探究过程:①在杯中装相同多的水,分别加质量
不等
不等
的盐.②将烧杯置于
冰箱中
冰箱中
.③观察温度计,记录
盐水凝固
盐水凝固
的温度.
(4)下表是某组同学记录的实验数据:
含盐量 5% 10% 15%
凝固点/℃ -1 -3 -6
(5)实验数据分析论证:通过表中的数据分析,可初步得出的结论是:
水中含盐量越多,凝固点越低
水中含盐量越多,凝固点越低
分析:(1)根据题干信息猜想含盐多少与凝固点之间的关系;
(2)探究时可以采用把不同浓度的盐水放入冰箱中,测量盐水凝固的温度进行实验;
(3)分析表格中含盐量和凝固点之间的关系得出两者之间的关系.
解答:解:
(1)由“发现道路上的水结了冰,但海水却没有结冰的”进行猜想:含盐多凝固点低;
(3)①在杯中装相同多的水,分别加质量不同的盐,制成不同浓度的盐水;
②将烧杯置于冰箱冷冻室;
③观察温度计,记录烧杯中水凝固时的温度;
(5)从表格数据知,水中含盐量越多,凝固点越低.
故答案为:
(1)低;  
(3)①不等;②冰箱中;③盐水凝固;
(5)水中含盐量越多,凝固点越低
点评:本题以生活情境为背景考查了凝固点和杂质之间的关系,体现了物理来源于生活指导生活的理念,是一道好题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?永安市质检)小玉漫步在雪后的海边,发现道路上的水都结了冰,但海水却没有结冰,她猜想水的凝固点可能与水中含盐量的多少有关.请你和她一起完成探究过程.
探究课题:水的凝固点与含盐量的多少有什么关系?
(1)猜想与假设:含盐越多凝固点越
(选填“高”或“低”);
(2)设计实验:主要器材和装置有--箱门透明的冰箱、三只烧杯、足量水、一些盐、三支温度计;
(3)实验步骤:
①在杯中装相同质量的水,分别加质量
不等
不等
的盐;
②在每个烧杯中各插入一支温度计,然后将烧杯置于
电冰箱
电冰箱

③观察温度计,记录
凝固
凝固
的温度.

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:探究题

小玉漫步在雪后的海边,发现道路上的水都结了冰,但海边的水却没有结冰。于是她想:盐水的凝固点可能与水中含盐量有关。为了探究这个问题,她找来了有关器材进行实验,下表是她记录的数据:
(1)通过分析数据,你可初步得出的结论是________________;
(2)上述结论有何应用?(举一例说明)___________________________________________。

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科目:初中物理 来源:《第4章 物态变化》2012年单元测试卷(珠海市文园中学)(解析版) 题型:解答题

小玉漫步在雪后的海边,发现道路上的水结了冰,但海水却没有结冰的.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢?
(1)实验猜想与假设:含盐多凝固点______(选填“高”或“低”).
(2)实验探究准备:箱门透明的冰箱,三只烧杯,足量水,一些盐,三支温度计.
(3)实验探究过程:①在杯中装相同多的水,分别加质量______的盐.②将烧杯置于______.③观察温度计,记录______的温度.
(4)下表是某组同学记录的实验数据:
含盐量5%10%15%
凝固点/℃-1-3-6
(5)实验数据分析论证:通过表中的数据分析,可初步得出的结论是:______.

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科目:初中物理 来源:2012年福建省三明市永安市初中学业质量检查地理试卷(解析版) 题型:填空题

小玉漫步在雪后的海边,发现道路上的水都结了冰,但海水却没有结冰,她猜想水的凝固点可能与水中含盐量的多少有关.请你和她一起完成探究过程.
探究课题:水的凝固点与含盐量的多少有什么关系?
(1)猜想与假设:含盐越多凝固点越     (选填“高”或“低”);
(2)设计实验:主要器材和装置有--箱门透明的冰箱、三只烧杯、足量水、一些盐、三支温度计;
(3)实验步骤:
①在杯中装相同质量的水,分别加质量     的盐;
②在每个烧杯中各插入一支温度计,然后将烧杯置于    
③观察温度计,记录     的温度.

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