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7.下列由“做饭”联想到的物理知识,其中表述错误的是(  )
A.煮熟的饺子浮在水面上,此时其所受浮力大于其重力
B.在碗沿上把鸡蛋磕破,利用了力的作用是相互的原理
C.炒菜时炒锅很烫而木头手柄却不怎么发热,是利用了木头的导热性能差
D.高压锅做饭熟得快,是因为压强增大沸点升高的缘故

分析 (1)漂浮条件:物体受到的浮力等于重力;
(2)物体间力的作用是相互的;
(3)金属的导热性能好,非金属的导热性能差.
(4)液体沸点与气压有关:气压越大,沸点越高.

解答 解:
A、因为饺子所受浮力等于其重力,所以饺子浮在水面上,故A错误;
B、把鸡蛋往碗沿上一碰,鸡蛋给碗施加力,因为力的作用是相互,碗也给鸡蛋施力,鸡蛋便破了,利用了力的作用是相互的原理.故B正确;
C、炒菜时炒锅很烫而木头手柄却不怎么发热,是利用了木头的导热性能差的性质,故C正确;
D、高压锅密封性强,原因是气压增大沸点升高,食物更易成熟,故D正确.
故选A.

点评 本题涉及问题多、综合性强,但问题简单,要求灵活运用所学知识解释实际问题,体现了新课标的要求,属于中考热点题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明测量额定电压为3.8V的小灯泡正常工作时的电阻,使用4.5V的电源.

(1)如图甲所示,是他连接的实验电路,其中有一根导线连接错误.请你在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,灯不亮,故障可能是灯泡处断路.
(3)排除故障后小明将滑片移到某处,电压表的示数为3V,要测量小灯泡正常发光的电阻,应将滑动变阻器滑片向左移动(选填“左”、“右”),当小灯泡正常发光时,此时电流表的指针位置如图乙所示,可得出小灯泡的电阻为11.2Ω(结果保留1位小数).
(4)小明完成实验后,改变滑动变阻器的阻值,记录电流表、电压表的几组示数,算出几组电阻值,并把求出的平均值作为小灯泡正常发光的电阻.同组的小亮认为小明的方法是不正确的,原因是灯泡的电阻随温度变化而变化.
(5)实验中电流表不小心损坏了,小明找来了一个10Ω的定值电阻,利用余下的器材也测出了小灯泡正常发光时的电阻,在图丙的虚线框内画出他的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.5t,在10s内从1楼地面上升到5楼,如果每层楼高3m,升降机电动机做功及功率至少为(  )g=10N/kg.
A.2.25×105J   2.25×104WB.2.25×102J   22.5W
C.1.8×102J    18WD.1.8×105J  1.8×104W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如表是小明同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据.
(1)实验所得的数据有一组是错误的,其实验序号为4.
实验次数深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差△h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
49朝下8.6
59朝左8.2
69朝右8.2
(2)综合分析上列实验数据,归纳可以得出液体压强的规律:
①通过分析比较实验序号1、2、3的数据可得出结论:同种液体,深度越深,压强越大.
②通过分析比较实验序号3、4、5、6的数据可得出结论:同种液体,同一深度,向各个方向的压强相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.将一篮球竖直向上抛出,在它上升过程中,不计空气阻力,判定正确的是(  )
A.动能减少,重力势能增加,机械能增加
B.动能减少,重力势能增加,机械能不变
C.动能不变,重力势能增加,机械能不变
D.动能减少,重力势能增加,机械能减少

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列关于粒子的说法正确的是(  )
A.分子间只有引力,没有斥力B.电子的发现说明原子是可再分的
C.质子带正电荷,中子带负电荷D.在电子、质子和原子中,质子最小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.排水量是1000t的轮船在河水中航行,满载时船及所装货物总重为107N,排开水的体积为103m3.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.关于物体的浮沉,以下说法正确的是(  )
A.气球可以飘在空中,是因为气球内气体的密度小于空气的密度
B.潜水艇能下潜,是因为潜水艇内液体的密度大于周围水的密度
C.轮船能漂浮在水面上,是因为轮船排开水的重力大于轮船本身的重力
D.水中的西瓜漂浮,梨子沉底,是因为西瓜受到的浮力大

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.如图是马鞍山采石公园的水上娱乐设施--水上滚筒,同学们在水上滚筒内科尽情运动,亲近水面.已知某水上滚筒直径为2m,质量为60kg,最大排水量为0.3m3,求:
(1)水上滚筒漂浮在水面上时排开水的体积为多少?
(2)假设每个学生的平均质量为40kg,为保证安全,水上滚筒最多能承载多少学生?

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