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    （2002?上海）如图所示是常用温度计，其测量范围为
    -10～50
    -10～50
    ℃．请你估计一下现在试场内的气温，并在图中标出该气温值所对应的液柱位置．
    分析：温度计的量程指的是温度计能够测量的最小值和最大值，一般标在温度计的最下端和最上端；
    读取温度计示数时，要看清分度值，还要看清温度计内液面是在“0”的上面还是下面．
    解答：解：从图中可以看出此温度计的量程为：-10℃～50℃；
    教室内的气温是估计的，没有标准答案，只要与实际相差不大就可以，比如20℃，示数标注如图；
    故答案为：-10～50；（25～35℃）．
    点评：本题考查学生对温度计的使用方法的掌握情况．
    温度计使用前需要先观察量程和分度值，然后进行测量，最后记录数据．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2002?上海）如图所示，请分别标出通电螺旋管和小磁针的N、S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2002?上海）为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小．
    表一 （ρ铜=8.9×103kg/m3）
    实验序号 材料 高度（cm） 底面积（cm2  ）
    1 铜 20 10
    2 铜 20 20
    3 铜 20 30
    表二（ρ铁=7.9×103kg/m3）
    实验序号 材料 高度（cm） 底面积（ cm2  ）
    4 铁 20 10
    5 铁 20 20
    6 铁 20 30
    表三（ρ铜=8.9×103kg/m3）
    实验序号 材料 高度（cm） 底面积（cm2   ）
    7 铜 10 10
    8 铜 10 20
    9 铜 10 30
    （1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）．
    （2）分析比较实验序号
    1与4
    1与4
    的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著．
    （3）请分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：
    当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著
    当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著
    ．
    （4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论．
    （a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：
    圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同
    圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同
    ．
    （b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：
    圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著
    圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2002?上海）某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键和若干导线，测定电阻Rx的值．所有元件均完好，电源电压为6.0伏且不变，滑动变阻器标有“20Ω 2A”的字样，电路连接正确．闭合电键，该同学在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.20～0.58安；当滑片在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图13（a）、（b）所示．
    （1）请在下表中补上实验数据表格的有关栏目．
    （2）根据该同学的实验器材及观察到的现象将有关的数据填入表格内，并求出Rx的阻值．（计算电阻时，精确到0.1欧）
    物理量
    实验序号

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2002?上海）如图所示，重为50牛的物体受到20牛的水平向右拉力作用，在水平地面上作匀速直线运动．请用力的图示法在图中画出物体受到的支持力．

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