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    如图所示电路图来测一未知电阻Rx的阻值，现利用该电路进行实验：
    （1）主要操作过程如下（将空格部分填写完整）
    ①先将滑动变阻器R2的滑动触头调至 _________ ，单刀双掷S2向1闭合，闭合电键S1，调节滑动变阻器R1和R2，使电压表和电流表的示数尽量大（不超过量程），读出此时电压表和电流表的示数U1和I1；
    ②保持两滑动变阻器的滑动触头位置不变，将单刀双掷开关S2向2闭合，读出此时电压表和电流表的示数U2和I2；
    ③由以上记录数据可计算出被测电阻Rx的表达式为 _________ ；
    （2）误差分析：该电路能否消除由于两电表内阻造成的系统误差？
    答： _________ （选填“能”或“不能”）；
    （3） 按照电路图进行实物连线
    （1）①左端．
    ③RX=；
    （2）不能；
    （3）实物图如图所示．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示电路图来测一未知电阻Rx的阻值，现利用该电路进行实验：
    （一）主要操作过程如下（将空格部分填写完整）
    （1）先将滑动变阻器R2的滑动触头调至
    左端
    左端
    ，单刀双掷S2向1闭合，闭合电键S1，调节滑动变阻器R1和R2，使电压表和电流表的示数尽量大（不超过量程），读出此时电压表和电流表的示数U1和I1；
    （2）保持两滑动变阻器的滑动触头位置不变，将单刀双掷开关S2向2闭合，读出此时电压表和电流表的示数U2和I2；
    （3）由以上记录数据可计算出被测电阻Rx的表达式为
    RX=
    U1-U2
    I1
    RX=
    U1-U2
    I1

    （二）误差分析：该电路能否消除由于两电表内阻造成的系统误差？答：
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）
    （三） 按照电路图进行实物连线

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按如图所示的电路图连接实物，请你用笔画线代替导线帮助他将实物电路连接好．该同学做如下步骤：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成整数倍变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍变化．
    步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）“步骤2”的设计目的是为了探究
    电流与电阻间的关系
    电流与电阻间的关系
    ．
    （2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A（不考虑温度对电阻的影响），你认为造成这一现象的原因是什么？
    没有保持电阻两端的电压不变
    没有保持电阻两端的电压不变
    ，应采取的措施是
    调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变
    调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变
    ．
    （3）如果在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的原因可能是
    滑动变阻器短路或定值电阻断路
    滑动变阻器短路或定值电阻断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    广厦学校小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，利用了如图甲所示的器材（电源电压恒为6V）．

    （1）请帮助小明将如图所示的电路连接完整，使滑片向左移时电流表示数变大，并在方框中画出相应电路图．
    （2）在连接实物时开关要处于
    断开
    断开
    状态，闭合开关之前滑动变阻器的滑片要移到
    B
    B
    端．
    （3）小明将第一次实验得到的数据填入了表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    端移动（“A”或“B”），使电压表示数直到①为止．此时电流表的指针位置如图乙所示，请把测得的电流数值填入表中②处．
    实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
    1 4 10 0.4
    2 ① 20 ②
    （4）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比．请问这个结论是否合适？
    答：
    不合适
    不合适
    （填“合适”或“不合适”）并说明理由
    实验次数太少（没有进行多次实验）
    实验次数太少（没有进行多次实验）
     （至少说明一点）．
    某实验小组的同学把定值电阻更换为额定电压为3.8V的灯泡来测量小灯泡电功率，小灯泡的额定功率估计在1W左右．
    （5）实验用
    伏安法
    伏安法
    方法来进行测量，其实验原理是：
    P=UI
    P=UI
    ．
    （6）实物电路连接完检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是
    灯泡处开路
    灯泡处开路
    ．
    （7）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请计算出此时小灯泡的电功率为③．

    （8）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
    电流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
    电功率P/（④） 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 ③ 1.28
    灯泡发光情况 很暗-----→微亮----→正常发光→很亮
    （9）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的
    实际功率
    实际功率
    决定的，且
    实际功率越大
    实际功率越大
    ，灯泡发光越亮．
    （10）他们利用这个电路测小灯泡电功率后，还想用来测量小灯泡的电阻，其实验原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ，实验时发现灯泡在不同电压下，其阻值是
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”），原因是
    灯丝电阻受温度影响
    灯丝电阻受温度影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示电路图来测一未知电阻Rx的阻值，现利用该电路进行实验：
    （一）主要操作过程如下（将空格部分填写完整）
    （1）先将滑动变阻器R2的滑动触头调至______，单刀双掷S2向1闭合，闭合电键S1，调节滑动变阻器R1和R2，使电压表和电流表的示数尽量大（不超过量程），读出此时电压表和电流表的示数U1和I1；
    （2）保持两滑动变阻器的滑动触头位置不变，将单刀双掷开关S2向2闭合，读出此时电压表和电流表的示数U2和I2；
    （3）由以上记录数据可计算出被测电阻Rx的表达式为______
    （二）误差分析：该电路能否消除由于两电表内阻造成的系统误差？答：______（选填“能”或“不能”）
    （三） 按照电路图进行实物连线

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