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    8．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处．请画出铅球在b处所受重力的示意图．

    分析 根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可．

    解答 解：重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：

    点评 本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．教窒里装有多盏电灯，如果每盏电灯分别由一个开关控制，则流经电灯和控制该灯的开关的电流大小（　　）
    A．可能不相同B．都相同C．灯电流大D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．某小组同学研究物体做功快慢与哪些因素有关，他们分别用九台小电动机匀速提起不同重物，利用相关的仪器测出做功时间、重物的重力和重物提起的高度，并通过计算得出电动机匀速提起重物的速度．该小组同学把九台小电动机分成三组．观察到每组的做功快慢相同．且第一组做功最快，第二组其次，第三组最慢．实验中有关数据分别如表一、表二、表三所示．
    表一    第一组
    实验序号拉力（牛）速度（米/秒）
    l204
    2108
    3516
    		表二    第二组
    实验序号拉力（牛）速度（米/秒）
    4202
    5104
    658
    		表三     第三组
    实验序号拉力（牛）速度（米/秒）
    7102
    854
    92.58
    （1）分析比较实验序号1、4或2、5、7或3、6、8的数据和相关条件，可得出初步的结论是：电动机匀速提起重物，所用的拉力相同时，电动机提起重物时的速度越大，电动机做功越快．
    （2）分析比较实验序号4与7（或5与8、或6与9）的数据和相关条件，可得出初步的结论是速度相等时，拉力越大，做功越快．
    （3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据和相关条件，并归纳得出结论：
    （a） 分析比较表一、表二或表三中的数据和观察到的现象，可初步得出：当电动机做的拉力和速度的乘积相同时，做功快慢相同；
    （b） 分析比较表一、表二和表三中的数据和观察到的现象，可初步得出：当电动机做的拉力和速度的乘积越大时，做功越快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了上面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象：如图丙所示：

    （1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是乙（选填“甲”或“乙”），按图示装置，要完成实验，还需要的实验器材是秒表．实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法有适当减少水量、适当提高水的初温；
    （2）在探究水的沸腾实验中，绘出了烧杯中的水沸腾时的温度-时间关系图象，如图丙．请你找出丙图中哪段图象是错误的CD（选填“AB”“BC”或“CD”）．你判断的理由是水沸腾时继续吸热，温度保持不变．实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都高于100℃，可能原因是气压高于1个标准大气压（写出一点）．实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内物质的温度值偏高；
    （3）在常温下做探究“冰的熔化”实验，若他选择的是甲装置，采用这种加热方式的好处是受热均匀；该实验应该选用较小的冰块（选填“较大的冰块”或“较小的冰块”），小明发现冰熔化过快，应采取的操作是移走酒精灯（烧杯中加冷水等）（写出一种即可）；
    （4）小明在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图丁所示，根据图象特征回答下列问题：
    该物质是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点是48℃；该物质温度为30℃时处于固态（填“固”或“液”）；该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是6min．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．发生地震时，被困人员可以通过敲击身边的物体（如铁管等），发出“当当”的求救信号从而获救，这是因为固体传声效果比气体好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明同学为“探究杠杆平衡条件”时选择的装置如图所示（选用的钩码质量均相同）：

    （1）实验前若出现了如图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向右调（选填“左”或“右”），从而使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量力臂．
    （2）实验中如图乙所示，某一次杠杆平衡后，若保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置使其向右移动，则弹簧测力计的示数变小（选填变大/不变/变小）．
    （3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否就得出探究结论？不能，理由是：因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律．
    （4）如图丙所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填：变大、变小或保持不变），其原因是拉力力臂变小．
    （5）（2分）某次实验中，若采取如图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因D（选填字母）．
    A．一个人无法独立操作　      B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合　　      D．力和力臂数目过多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
    如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低．
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是控制变量法．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？改变振动部分弦的长短从而改变音调
    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛，在行驶的火车上，小明想：“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗？”小明和同学们讨论后，决定用随身携带的赛车进行实验探究，并设计出如下两种实验方案：
    方案一：如图甲所示，在车厢前后选取A、B两处，让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动，观察赛车是否同时到达各自的终点．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）．
    方案二：如图乙所示，在车厢前后选取A、B两处，让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动，利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动，测出运动时间．比较两次时间的长短．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）
    （1）针对方案一，同学们经过讨论认为不可取，请你说明原因（写出一条即可）
    （2）针对方案二，请你设计出记录实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．有四位同学，为了研究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，做了下面的实验：在四个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用同样的加热器加热，实验获得的数据如表，回答下列问题：
    编号液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    1水20020288
    2水10020284
    3煤油20020284
    4煤油20020242
    （1）比较1、2两个烧杯的实验数据，可以得出：当其他条件相同时，物体吸收的热量与质量有关．
    （2）比较3、4两个烧杯的实验数据，可以得出：当其他条件相同时，物体吸收的热量与升高的温度有关．
    （3）比较1、3两个烧杯的实验数据，可以得出：当其他条件相同时，物体吸收的热量与物质的种类有关．
    （4）由此可以归纳出：物体温度升高时吸收的热量与质量、升高的温度、物质的种类有关．

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