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    10．如图一物体在光滑斜面上下滑，画出它的受力示意图

    分析 首先对物体的受力情况进行分析，可知，它受到重力、斜面对它的支持力，因为斜面是光滑的，不受摩擦力的作用，再用画图法将这几个力表示出来．

    解答 解：物体在斜面上受到的重力方向竖直向下，作用点（重心）在其几何中心上，即对角线的交点位置．
    斜面对物体的支持力方向垂直于斜面向上，作用点也在物体的重心上．如下图所示：

    点评 在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力．判断此种状态下的物体受力情况，关键是要看是不是有摩擦力，如果说斜面光滑，一般认为是没有摩擦力的．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列是小明进行的单位换算，其中正确的是（　　）
    A．10t=103kgB．1mg=103kg
    C．0.92×103kg/m3=0.92g/cm3D．1.29kg/m3=1.29g/cm3

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明利用一未知焦距的凸透镜探究凸透镜成像规律，得到了如下结论
    实验
    序号    		物距
    u/cm    		像距
    v/cm    		像的性质
    1………
    2………
    32020倒立、等大的实像
    （1）实验前应首先把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上（填一实验器材），点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
    （2）根据表中数据可知，该透镜的焦距为10cm．
    （3）在实验中确定像的位置时，小明沿凸透镜主光轴移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止．然后又把自己的近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，如图所示，应将光屏远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，光屏上才能得到我们需要的像．
    （4）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D（填字母）．
    A．只出现烛焰像的上半部分          B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了    D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （5）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．做托里拆利实验时，测得管内水银柱的高度为76cm，若将玻璃管倾斜在ab位置上，如图所示，则管内水银柱（　　）
    A．高度小于76cmB．高度等于76cmC．长度小于76cmD．长度等于76cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示的四种情景中，其中一幅所表现的光的工作原理与其他不同的是（　　）
    A．
        瞄准鱼下方叉鱼    		B．
                 放大镜    		C．
           湖中倒影    		D．
        水碗中的筷子

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，火车站台上有一条宽约1米远的黄色警戒线，乘客必须在线外候车，这是为了防止列车快速经过时，由于列车两旁气流流动快，导致压强减小（选填“增大”或“减小”），将站在旁边的人“吸”过去；从车站加速开出的火车如果打开车窗，则窗帘布会向窗外（填“内”或“外”）飘出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做的目的是使滑动摩擦力和拉力是一对平衡力．
    （2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，请举出生活中应用此知识来增大摩擦的一个实例：塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹．
    （4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=2：1；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=0N．
    （5）此实验的不足之处是很难保证木块匀速直线运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大．
    （1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力为4N，其测量原理是二力平衡条件．
    （2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是使两鞋对桌面压力相等．
    （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为水平向左．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小红与小明分别用如图所示的装置探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系，他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种器材性能相同）

    （1）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过气球体积大小体现出来的．他们同时开始进行实验，在a、c两个气球中，鼓起来较快的是c．
    （2）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，你认为小明（选填“小红”和“小明”）的方案是错误的，理由是没有控制电流相同．

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