A. | 通过加热时间来比较甲、乙吸热的多少,这是转换法 | |
B. | 要使甲、乙升高相同的温度,应给乙加热更长的时间 | |
C. | 吸热能力用比热容表示,温度越高,比热容越大 | |
D. | 甲、乙比较,甲的吸热能力强 |
分析 (1)转换法是物理学中把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究.也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观;
(2)用相同的热源同时加热,说明在相同的时间内吸收的热量相同;
(3)比热容是表示不同物质吸热能力强弱不同的物理量.取某一温度(升高的温度相同)通过比较甲乙加热时间长短(吸热多少),比热容大的物体吸热多.
解答 解:
A、通过加热时间来比较甲、乙吸热的多少,这种方法是转换法,故A正确;
B.由图象可知,升高相同的温度时,乙需加热更长的时间,故B正确;
C、物质的吸热能力强弱用比热容表示,比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关,与温度高低无关,故C错误;
D、由图象可知,升高相同的温度时,乙需加热更长的时间,说明乙的吸热能力更强,故D错误.
故选CD.
点评 本题考查了学生利用图象解题的能力;这类题可以取升高的温度相同时,通过加热时间的长短(吸收热量的多少)来判断比热容的大小;也可以取相同的加热时间(吸热相同),通过比较温度升高值比较比热容的大小.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 | |
B. | 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 | |
C. | “土电话”是靠固体传声的 | |
D. | 真空是不能传声的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只要物体振动人们就能听到声音 | |
B. | 声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,提高音调 | |
C. | 护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱听到声音的响度 | |
D. | 强声设备发出的声波是次声波 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调 | |
B. | “夜半钟声到客船”我们能听出是钟声,是根据声音的响度来判断的 | |
C. | 敲门时,门的响声是由门的振动产生的 | |
D. | 只要物体振动,我们就能听见声音 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 多次测量求平均值可以尽量消除误差 | |
B. | 误差是指测量值与真实值之间的差异 | |
C. | 误差与错误没有什么区别 | |
D. | 采用更科学合理的测量步骤,使用更精确的测量工具可避免误差产生 |
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