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    14．我们经常红图象描述物理量之间的数量关系，如图所示，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，下列选项中可以用该图象描述的是（　　）
    A．匀速直线运动物体通过的路程与所用时间的关系
    B．同种物质的质量与其体积的关系
    C．某物质的密度与其质量的关系
    D．物体所受重力及其质量的关系

    分析 A、匀速直线运动中，通过的路程与时间成正比；
    B、同种物质质量与体积成正比；
    C、物质是物质本身的一种特性，与质量体积无关；
    D、物体所受的重力与质量成正比．

    解答 解：A、在匀速直线运动中，物体通过的路程与所有的时间成正比，是正比例函数图象，故A错误；
    B、同种物质，质量与体积成正比，故质量和体积是正比例函数图象，故B错误；
    C、密度是物质本身的一种特性，不随质量的改变而改变，故C正确；
    D、物体所受的重力与物体的质量成正比，故重力与质量是正比例函数图象，故D错误；
    故选：C

    点评 此题考查了学生对图象的理解，解决此题的关键是理解各物理量的含义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为3N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为0.3kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为0.3kg，用弹簧测力计称它的示数与在地球上相比将变小（选填“不变”“变大”或“变小”）．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明用蜡烛和毛玻璃光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）测量焦距时，将凸透镜正对太阳光，移动透镜，让太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的光斑，用刻度尺测量光斑到透镜中心的距离，结果为10.0cm．
    （2）如图所示，刚开始实验时烛焰的像只有一小部分成在光屏边缘的A处，大部分不在光屏上．产生这一现象的原因是烛焰的中心偏在凸透镜主光轴的左边．
    （3）当蜡烛距透镜5.0cm时，光屏上有（有/没有）烛焰经透镜折射后的光线．此时，像成在蜡烛（光屏/蜡烛）一侧，在光屏（光屏/蜡烛）一侧观察像．
    （4）小明字母“L”替换蜡烛，将它放在距透镜25.0cm处，在光屏上成清晰的像．小明在毛玻璃光屏后面观察物和屏上的像，他直接看到的物为“L”，则他看到屏上像的形状为；移去光屏，用眼直接观察，看到像的形状为．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为比较酒精和煤油这两种燃料的热值大小关系，小明采用了如图的装置进行实验：他将一定质量酒精和煤油分别加入两灯中点燃它们，分别将装有质量相等的水的两个相同烧杯加热，直至酒精和煤油燃烧完．小明设计了一张记录数据表格，并记录了数据
            燃料/温度加热前的水温加热后的水温
    10g酒精2050
    10g煤油2043
    （1）上面设计的表格中存在的不足之处是缺少了温度的单位．
    （2）分析表中数据可知，煤油和酒精两种燃料中，热值较大的是酒精．
    （3）实验后小明根据实验数据计算出了水吸收的热量Q，结合“10g酒精”这一数据，利用公式q=$\frac{Q}{m}$，算出了酒精的热值，算出的酒精热值与真实值相比偏小（偏大、偏小、正确），你这样判断的依据是有热损失．
    （4）知识拓展：某种巧克力的营养成分表上标有“每100g能量2361kJ”．该标识的含义与以下物理量C（填入字母代号）的含义类似．
    A．热量    B．内能    C．热值D．比热容．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．某钢瓶氧气密度为6kg/m3，一次气焊用去其中$\frac{1}{3}$，则瓶内氧气密度为（　　）
    A．3kg/m3B．4kg/m3C．5kg/m3D．6kg/m3

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图．（图中电表为电流表）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．在一根装了水的足够长的钢管一端敲击一下，在另一端一定可以听到敲击声的次数为（　　）
    A．1次B．2次C．3次D．以上说法均不对

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．汽车上下坡的路程相同，已知上坡速度4m/s，下坡速度6m/s，则汽车在上下坡全程的平均速度（　　）
    A．5m/sB．4.8m/sC．2.4 m/sD．10m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．探究并联电路的电流规律．

    （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是错误的（“正确”或“错误”），理由是如果两灯并联，拆下干路的导线，两灯也不亮；．
    （2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该将电流表指针调零；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是电流表正负接线柱接反了．
    （3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示．由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：选用了两个规格相同的灯泡（或且只做了一次实验，实验次数太少），结论有偶然性；（写出一条）．
    IA/AIB/AIC/A
    0.180.180.36
    （4）小军连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的电流．

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