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    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与______有关．
    （2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积的大小有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的体积有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的体积有关，水的体积越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的______（选填“体积”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．
    （4）该实验采用的实验方法是______．

    【答案】分析：要解答本题需掌握：①液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度都是影响蒸发快慢的因素．②物理学研究方法中的控制变量法的应用．
    解答：解：要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法．
    （1）比较A、B两图看出是水的温度和表面积相同，不同的是水上面的空气流动情况，所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水面上方的空气流动快慢有关．
    （2）要研究水蒸发的快慢与水的表面积的关系，应控制水的温度和水上方空气流动速度，故选A、B．
    （3）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，他没控制水的体积相同，因为只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
    （4）在上述实验过程中用到了我们物理学中最常见的控制变量法．
    故答案为：
    （1）水面上方空气流动快慢；（2）A，B；（3）表面积； 不正确；  只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快；（4）控制变量法．
    点评：本题主要考查学生对：影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的
    表面积
    （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”），理由是
    只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）通过
    AD
    AD
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关有关．
    （4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的
    表面积
    表面积
    （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
    不正确
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”），理由
    不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关；
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越
    少
    少
    水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确
    不正确
    不正确
    ，（选填“正确”或“不正确”），理由是
    只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    ．
    （4）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，操作时要注意些什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究影响液体蒸发快慢的因素
    猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关．
    猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关．
    猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面大小有关
    为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：

    （1）通过
    A、C
    A、C
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （2）通过
    A、D
    A、D
    两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关．
    （3）通过
    A、B
    A、B
    两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面大小有关．
    （4）该实验采用了什么研究方法：
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （5）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：
    夏天的房间洒一些水会变得凉快
    夏天的房间洒一些水会变得凉快
    ．

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