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17.(1)如图1用机械停表测量校运动会上女子1500m比赛成绩,从开始计时到结束经历的时间是4min10s;
(2)图2是用刻度尺测量物体的长度,其中读数时视线正确的是B(填“A”或“B”),测出该物体的长度是2.45cm;
(3)如图3,为了预防甲型流感,某校要求学生每天早上用体温计测量体温,图中体温计的读数是38.2℃.

分析 (1)秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和;
(2)刻度尺的正确使用方法:
①看:使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏;
②放:放正尺的位置,使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体;
③读:读数时视线要与尺面垂直,估读到分度值的下一位;
④记:记录测量结果时要记上数值和单位;
(3)体温计读数时要认清体温计的分度值,然后依据使用方法进行读数.

解答 解:
(1)由图知:在秒表的中间表盘上,10min中间有5个小格,所以一个小格代表2min,指针在“4”和“6”之间,偏向“4”一侧,所以分针指示的时间为4min;在秒表的大表盘上,5s之间有5个小格,所以一个小格代表1s,指针在10s处,所以秒针指示的时间为10s,即秒表的读数为4min10s.
(2)①读数时,视线要与尺面垂直,故选B;
②由图知:刻度尺的分度值是1mm;起始位置对应的刻度值是0.00cm,末端对应的刻度值为2.45cm,物体的长度L=2.45cm;
(3)由图可知,体温计的分度值是0.1℃,此时体温计的读数是38.2℃.
故答案为:(1)4min10s;(2)B;2.45;(3)38.2.

点评 读取不同测量工具的示数时,基本方法是一致的,都要先明确测量工具的量程和分度值,确定零刻度线的位置,视线与刻度盘垂直

练习册系列答案
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15.如图所示,小宁和同学们在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.

(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为10cm.
(2)小宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向左(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像.利用这个成像原理人们制成了照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”).实验中,小宁发现蜡烛越来越短,此时他应将凸透镜往下(选填“下”或“上”).
(3)同组的小华在观察光屏上烛焰清晰的像时,不小心将手指尖触摸到凸透镜,这时光屏上D
A、出现手指的实像      B、出现手指的影子
C、烛焰的像变得不完整     D、烛焰的像完整,但变暗
(4)接着,小宁将蜡烛从A处继续向左移动了5cm,若仍要在光屏上得到清洗的像,需要在(2)问基础上将光屏向相同方向在再移动小于5cm即可(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(5)另一组的小玲想用另一种方法测量凸透镜的焦距,在早上9:00利用太阳光,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点.你认为该活动过程存在的问题是:凸透镜没有正对太阳光放置(太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上.

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8.按题目要求作图:

(1)图甲中,吊桥可以看作以C为支点的杠杆,画出绳对吊桥的拉力及拉力的力臂.
(2)图乙中,要用向下的力提升重物,请画出滑轮组绳子的绕法.
(3)在图丙虚线框中填入电池和开关的符号,使开关都闭合时电路成为并联电路.

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5.质量200g的水,温度从20℃升高50℃,吸收了多少热量?

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12.倒车雷达在汽车中得到广泛应用,如图,倒车雷达装置发出的是超声波(填“超声波”或“次声波”),倒车倒车接近障碍物时发出“嘀嘀”的报警声,是利用声音可以传递信息的性质.

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2.2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震,给人民群众造成了重大损失,因为地震产生的声波属于次声波(填“次声波”或“超声波”),所以地震前人们并没有感知到.在营救时用声波生命探测仪,它是利用声波传递信息的一种救援装备.

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9.在用超声波探测海洋的深度时,将声呐系统装在船边的水面上,垂直水面向海底射一束超声波,经过4s后接收到这个超声的回声信号,已知声音在海水中的传播速度为1500m/s,则此处海洋的深度为多少?

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6.伦敦设计与创新组织Deciwatt设计了一种靠重力发电的重力灯,以替代部分欠发达地区仍在使用的煤油灯.如图所示,将18kg的重物挂在绳端,重物距地面2m高;松手后,在0.5h时间内匀速下落着地,重物下落时拉动绳子带动发电机转动,不计绳重和摩擦,g取10N/kg,求:
(1)重物下落到地面的过程中,动能不变,势能减小.(选填“增大”“减小”或“不变”)
(2)重物下落到地面的过程中,重力做的总功;
(3)重物下落到地面的过程中,重力做功的功率.

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7.如图,为了比较水和砂子的吸热能力:
(1)我们使水和砂子的质量相同,吸收的热量相同,然后比较它们升高的温度,从而研究它们吸热能力的差异.
(2)要得到相同质量的水和砂子,需要用到天平.
(3)要使水和砂子吸收的热量相同,我们应调节两盏酒精灯,使它们的火焰大小相同,还要保证加热时间相同.
(4)实验装置中,还需要一个实验器材是温度计,它的作用是测量物质的温度.
(5)本实验运用了控制变量的科学方法.

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