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如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力     实际摩擦力(填“>”、“=”或“<”)。图中弹簧测力计的示数是    N。

 

【答案】

<       2.2

【解析】

试题分析:用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其作匀速直线运动,则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用,这两个力是一对平衡力,根据二力平衡条件,滑动摩擦力大小等于拉力大小.在竖直方向上调零时,弹簧有重力,所以测出的摩擦力小于实际摩擦力,弹簧测力计的每一个大格代表1N,每一个小格代表0.2N,所以f=F=2.2N.

考点:探究影响滑动摩擦力大小的因素

点评:做匀速直线运动的物体受到的力平衡力,此实验的思路是让木块保持匀速直线运动;利用二力平衡的条件,通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小;弹簧测力计的读数,观察每一个大格和每一个小格代表的示数,从小数字读向大数字.

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?宝应县二模)如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图.它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成.通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱.在指针下方固定一物体A.当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转.
(1)指针下方的物体A应由材料
B
B
制成.
A.铜   B.铁    C.塑料       D.铝
(2)实验发现:
①将滑动变阻器的滑片P向
(左/右)移动过程中,指针B偏转的角度将增大.
②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连,闭合开关后,调整滑动变阻器的滑片P的位置,使电路中的电流保持不变,可发现图中指针B偏转的角度将会
变大
变大

③断开开关,电磁铁
磁性(有/无).
(3)经过对电磁铁的研究,可得出结论是:当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性
越强
越强

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?高邮市二模)如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
实际摩擦力(填“>”、“=”或“<”).图中弹簧测力计的示数是
2.2
2.2
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图,指针AB可以绕O点转动,A为铁片,导线a可以与螺线管的两个接头1、2连接
(1)当a与2相连时,闭合S,电磁铁的左端为
N
N
极.
(2)当P向右滑动时指针偏转的角度变

(3)保持P的位置不变,当a接1时,指针偏转的角度变

(4)由此说明,电磁铁的磁性与
电流大小
电流大小
线圈匝数
线圈匝数
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铜块和木块的大小和形状完全相同.

(1)实验中,用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,确保弹簧测力计的拉力大小
=
=
摩擦力大小(选填“>”、“<”或“﹦”).
(2)比较甲、乙两图,可得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图乙、图丙中,铜块和木块叠在一起的目的是使
物体间的压力相同
物体间的压力相同
相同,探究
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
对滑动摩擦力的影响.
(4)图甲中弹簧测力计的读数是
2.0
2.0
N.若图甲中铜块以2v速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数将
不变
不变
(变大/不变/变小).
(5)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力
小于
小于
实际摩擦力(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明探究“影响浮力大小的因素”实验,根据此图回答下列问题:

(1)分析图A、C、D、E,说明浮力大小与
排开液体的体积
排开液体的体积
有关;
(2)除此之外,分析图
B、D
B、D
,说明浮力大小与
液体的密度
液体的密度
有关;
(3)物体完全浸没在水中所受的浮力是
4
4
N;浸没在煤油中所受的浮力是
3.2
3.2
N.
(4)这个实验中采用了
控制变量
控制变量
的科学探究方法.

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