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    如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会______，乒乓球由静止变为运动，说明它______（选填“是”或“不是”）获得了能量，同时通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在______．右边被敲击的音叉作为声源，当它的振动能量在______中向外传播时，造成周围介质运动状态的变化，尤其是引发了左边一个音叉的共振，使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量，并引起乒乓球的振动说明声音______（选填“能够”或“不能够”）传递能量．
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    由题干知道：敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹开，这是因为乒乓球获得了能量．
    通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在振动．
    由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气是能传递声音的．敲响音叉引起乒乓球的振动充分说明声音能够传递能量．
    故答案为：弹开；是；振动；空气；能够．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明
    声音能在空气中传播
    声音能在空气中传播
    ．如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球
    不会
    不会
    （填“也会“或“不会“）像图示那样弹起，这是因为
    月球上没有空气，真空不能传声．
    月球上没有空气，真空不能传声．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，敲响右边的音叉时，左边的乒乓球会
    弹起
    弹起
    ，说明左边的音叉在
    振动
    振动
    ．解释其原因是：右边被敲击的音叉作为声源，它的声音在
    空气
    空气
    中向外传播时，引起左边音叉的共振，使乒乓球由静止变为运动，这说明声音能够传递
    能量
    能量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到
    乒乓球弹跳起来
    乒乓球弹跳起来
    ，它说明了
    发声体在振动
    发声体在振动
    ．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
    将音叉的振动放大
    将音叉的振动放大
    ．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌面上撒一些纸屑
    在桌面上撒一些纸屑
    ．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
    空气
    空气
    可以传声．
    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到
    铃声越来越小
    铃声越来越小
    ，并由此推理可知：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出一个：
    空气能传播声音
    空气能传播声音
    ；
    目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物．2.5μm=
    2.5×10-6
    2.5×10-6
    m．

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