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    【题目】冬天的夜晚人们从身上脱下毛衣时常常有“火花”出现、这就是摩擦起电现象。摩擦起电是通过摩擦的方法_____（填“创造”或“转移”）了电荷。如图所示小明在探究“电荷的作用规律”时让abc三个小球都带上电荷，已知a小球是跟丝绸摩擦过的玻璃棒按触过的，验电器就是利用_____两个小球（选填“ab”“ac”或“bc”）间的作用规律来验证物体是否带电的。

    【答案】转移 bc

    【解析】

    摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体上，是通过摩擦的方法分开了电荷。

    跟丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，因此a小球也带正电荷，a与b吸引说明b带负电荷，b与c排斥说明c也带负电荷；

    验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，与bc间的作用情况相同；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　）

    A. 厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少

    B. 瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大

    C. 试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少

    D. 汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大

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    【题目】问题解决题：现有一块石块、一盒已知质量的钩码（每个钩码质量为m）、一把刻度尺，还有一只铅笔，这些器材如何测出这块石块的质量?

    （1）办法:

    （2）石块质量的表达式:

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    【题目】下图是一台电热水壶铭牌上的部分信息。请根据铭牌所提供的信息［水的比热容c=4．2×10J/（㎏·℃）］，求：

    （1）电热水壶正常工作时的电流；

    （2）电热水壶装满水时水的质量；

    （3）若给该电热水壶装满水进行加热，使水的温度从28℃升高到72℃，则水吸收的热量是多少？

    （4）若电热水壶正常工作时，所产生的热量有80%被水吸收，则在第（3）小问中给水加热的时间是多少秒？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小明利用光敏电阻为居民楼门口设计的一种智能照明电路，L为“220V22W”的照明灯，天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。控制电路中，电源由两节干电池串联而成。R1为定值电阻。R2为光敏电阻，其阻值会随着光强的变化而变化。下列说法不正确的是（ ）

    A. 受控电路中，导线a端应连接照明电路的火线

    B. 光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小

    C. 如果提高控制电路电源电压，照明灯白天也可能发光

    D. 当光照强度增大时，控制电路总功率将增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡电阻约为10Ω，电流表（0﹣0.6A0﹣3A）。电压表（0﹣3V，0﹣15V），开关和若干导线。

    （1）若小明设计电路如图甲所示的部分电路，用笔画线代替导线将图甲的实验电路图线连接完整；

    （____）

    闭合开关小明发现电压表示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，他此时应该将变阻器的滑片P向_____端移动。小明将实验中收集的数据及现象填入表格中，可得小灯泡的额定功率是_____W。

    序号

    电压/V

    电流/A

    亮暗情况

    1

    1

    0.16

    暗

    2

    1.5

    0.22

    较亮

    3

    2.5

    0.28

    亮

    （2）分析表中数据及现象，得到结论：同﹣规格的小灯泡亮度与_____有关。

    （3）实验结束后，他与同学们还进行了讨论和交流：

    ①小红同学认为把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”。大家对这种说法进行了肯定。

    ②小刚发现电压表损坏了，老师告诉他已经没有电压表可换了，而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关。小刚重新设计了如图丙所示的电路，在不改变该实验电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率。正确连接电路后，接下来的实验步骤是：

    A．闭合开关S、S1与a相接，调节滑片P，使电流表示数2.5V

    B．保持滑动变阻器滑片位置不变，S1按b，记下电流表的示数I。

    C．小灯泡额定功率的表达式P＝_____。（用已知量和已测出的物理量的符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：

    【自制器材】

    （1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图26甲所示的装置；

    （2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；

    （3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。

    【进行实验】

    （1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；

    （2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；

    （3）待砂砾漏完，关闭风扇；

    （4）观察盒盖上的砂砾，比较 。

    【收集证据】实验结果如图26乙所示，并记录在下表中。

    【分析论证】

    （1）由实验结果可知，在相同的风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）；

    （2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。

    【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。

    【拓展应用】

    （1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图25中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）；

    （2）如图26丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】西藏某采石场出产一种质地均匀、硬度高、抗风化的优质石料。达瓦同学将一小块石料加工成体积为60cm3的长方体，用天平测得该长方体石料的质量为168g。 （g=10N/kg）

    （1）求这种石料的密度是多少；

    （2）用这种石料做纪念碑的碑体，碑体为高8m、横截面积为2.5m2的柱体，如图所示，求碑体对水平基座的压强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”，分别得到三组实验数据如下表所示。

    定滑轮：

    实验序号

    钩码重力G/N

    钩码移动距离s/cm

    弹簧测力计示数F/N

    ①

    1

    10

    1.1

    ②

    2

    10

    2.2

    ③

    3

    10

    3.3

    动滑轮：

    实验序号

    钩码重力G/N

    钩码移动距离s/cm

    弹簧测力计示数F/N

    ①

    1

    10

    0.7

    ②

    2

    10

    1.2

    ③

    3

    10

    1.7

    （1）实验时，弹簧测力应沿竖直方向_____拉动。

    （2）定滑轮提升物体时，所提升物体重力增加，机械效率_____；

    （3）动滑轮提升物体时，所提升物体重力加，机械效率_____；分析主要原因（不计摩擦）：_____。

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