小明用如图所示的实验装置进行“测滑轮组机械效率的实验.已知物体所受重力为6N. (1)实验中.测出了物块上升的高度为0.1m.弹簧测力计所示的拉力为 N,则此时滑轮组的机械效率为 %.动滑轮的重为 N. (2)小明用弹簧测力计拉物体时.先静止不动测出拉力的大小.再提升物体测出上升的高度和弹簧测力计移动的距离来计算机械效率.则算出的机械效率� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明用如图所示的实验装置进行“测滑轮组机械效率”的实验。已知物体所受重力为6N。

（1）实验中，测出了物块上升的高度为0.1m，弹簧测力计所示的拉力为 N,则此时滑轮组的机械效率为％，动滑轮的重为 N（不计绳重和摩擦）。

（2）小明用弹簧测力计拉物体时，先静止不动测出拉力的大小，再提升物体测出上升的高度和弹簧测力计移动的距离来计算机械效率，则算出的机械效率将偏．

（3）如果要研究滑轮组的机械效率和物重的关系，如何进行实验?请简要写出实验方案

【答案】

⑴ 2.5，80 ，1.5 ⑵ 大⑶保持滑轮组不变，不断增大物体的重力，用测力计分别测出拉力，算出机械效率并进行比较。(保持滑轮组不变，测出不同重物下的机械效率并进行比较。

【解析】（1）如图所示，弹簧测力计的分度值是0.1N，所以拉力是2.5N；滑轮组做的有用功为：；总功：

滑轮组的机械效率：；

根据

(2) 在实验中影响滑轮组机械效率的因素不光有物重还有动滑轮的重、绳重与摩擦；

所以滑轮转动时，滑轮与轴之间以及绳与滑轮之间存在摩擦，与静止状态弹簧测力计的示数不同；所以使算出的机械效率将偏大。⑶保持滑轮组不变，不断增大物体的重力，用测力计分别测出拉力，算出机械效率并进行比较。(保持滑轮组不变，测出不同重物下的机械效率并进行比较。

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图所示的实验电路做“测量小灯泡的电阻”实验．其中小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）图中的①和②表示电表，请你指出它们分别代表什么电表？
①是

电压

表，②是

电流

表．
（2）小明刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁观察的小雨一惊，提醒小明实验中有问题．小明想：我的实验连线没有出问题啊！请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处：①

连线时开关应断开，不能闭合

②

滑动变阻器滑片未处于阻值最大处

（3）改正电路正确无误后连接好电路后，小明进行了实验，但是由于小明同学的疏忽，做完实验后才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中．请你帮助小明同学把记录在草稿纸上的电流值填入表中．
其数据有：0.34 0.4 0.33

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	3.0	3.8
电流I/A

经计算小灯泡正常发光时的电阻值R=

9.5

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?建邺区一模）小明用如图所示的实验装置探究“感应电流产生的条件”
（1）为完成实验，应在图中MN之间接入

（选填序号）
A．电源 B．灵敏电流计 C．导线 D．滑动变阻器
（2）正确选择实验器材并进行操作后，可得结论：闭合电路的一部分导体，在磁场中做

切割磁感线

运动时，导体中就会产生感应电流．

发电机

就是利用此原理工作的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?武汉模拟）小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件．

次数	F₁/N	L₁/cm	F₂/N	L₂/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

（1）为了方便测量

力臂大小

，应该将杠杆调至水平位置平衡．调节时若杠杆右端稍低，可只将右端的平衡螺母向

左

调节．
（2）小明调节杠杆平衡后，通过加挂钩码分别改变F₁和F₂，并测出对应的力臂l₁和l₂，记录如表中所示的实验数据．小明得出杠杆的平衡条件是：“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”．小红认为小明的结论不正确，为了验证自己的观点，小红将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验时改变拉力的

方向

，仍使杠杆在水平位置平衡，比较拉力的

大小

，即可证明小红的判断是否正确．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向

右

（左或右）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
（2）如果实验中所用钩码的质量都相等，如图所示，应在甲图中杠杆的A点处应该挂

个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡；平衡后若再给两边分别加挂上同样的重物，则杠杆将

右端下沉

（选填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（3）在实验中，若每个钩码重1N，保持右侧钩码的只数和位置不变，在A处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应

竖直向下

，大小为

N．
（4）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是

减小实验误差，使结论具有普遍性

．
（5）如图乙所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一个“拉力──距离传感器”竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丙中图象所示．可知该金属杆重

N．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图所示的实验装置探究“速度的变化”，请回答：
①本实验的原理是

；
②实验中除了斜面，金属片，小车外，还需要的仪器有秒表和

米尺

；
③实验过程如图所示，s₁=100cm，用停表分别测出小车到达中点和底端的不同时刻（秒表每格为1s），则该次实验中小车通过下半程的平均速度是

m/s，小车通过全程的平均速度是

m/s．

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