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小明设计了如图甲所示的电路图,用来测定额定电压为“2.5伏”的小灯泡的电功率.各元件都完好,电源电压保持不变.

(1)小明将各元件连接成如图乙所示的电路,请指出其中的错误:
电流表没有与小灯泡串联,电压表没有与小灯泡并联
电流表没有与小灯泡串联,电压表没有与小灯泡并联

(2)电路调整正确后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当观察到
电压表示数为2.5V
电压表示数为2.5V
时,表明小灯泡正常发光,并记录电流表的示数.
(3)为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系,小明继续调节滑动变阻器的滑片,并记录数据如下表,发现第2次实验小灯泡最亮,此时小灯泡的实际电功率为
0.98
0.98
瓦.
实验次数123
电压表示数/伏2.52.82.0
电流表示数/安0.320.350.27
分析:(1)实物连接图中找错误之处,主要从电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用上考虑:
从电流表、电压表的量程、连接方式、正负接线柱的接入方法上考虑.
从滑动变阻器接线柱的接入和滑片的位置考虑.
(2)电压表测灯泡的电压,灯泡正常工作时,电压表示数为灯泡额定电压.
(3)知道电压和电流,根据P=UI计算功率.
解答:解:(1)经分析,电流表没有与小灯泡串联,电压表没有与小灯泡并联
(2)电压表测灯泡电压.灯泡正常工作时,电压表示数为灯泡额定电压2.5V.
(3)P=UI=2.8V×0.35A=0.98W.
故答案为:(1)电流表没有与小灯泡串联,电压表没有与小灯泡并联;(2)电压表示数为2.5V;(3)0.98.
点评:在实物图中找出错误之处,对电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用逐条分析,防止遗漏错误.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为O.5A的小灯泡,他想研究:通过小灯泡的电流和小灯泡两端电压的关系.实验室给他提供的器材如下:电流表(O~0.6A~3A)、电压表(O~3V~15V)、开关和一些导线,三个规格分别为“1OΩ 2A”、“20Ω 2A”、“20OΩ 1.5A”的滑动变阻器,电压为9V的电源.
(1)小明设计了如图甲所示的电路,请你用笔画线代替导线,在图乙中把电路连接完整,要求滑片向右移时,小灯泡变暗.
(2)实验过程中,小明边调节滑动变阻器,边观察电压表和电流表的示数,实验记录的数据如下表所示,分析实验数据发现,通过小灯泡的电流与灯两端的电压不成正比,这是因为
灯丝电阻随温度的升高而增大
灯丝电阻随温度的升高而增大

(3)根据这个电路,还可以测定小灯泡的电功率,该灯泡的额定功率为
3.12
3.12
W,通过分析你认为小明选用了规格为
200Ω(1.5A)
200Ω(1.5A)
的滑动变阻器.
实验次数 1 2 3 4 5 6
电压表示数/V 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.19 0.28 0.36 0.42 0.47 0.52
电阻/Ω 5.26 7.14 8.33 9.52 10.64 11.54
(4)若将小灯泡换成螺线管,则当滑片P向左滑动时.它能够吸起大头针的数量将
增多
增多

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?眉山)在“探究电流跟电阻关系”的实验中
(1)小明同学做出了如下猜想:
A.电流跟电阻成正比    B.电流跟电阻成反比    C.电流跟电阻无关
你认为合理的猜想是什么
B
B
(填字母),你的依据是
电阻是导体对电流的阻碍作用
电阻是导体对电流的阻碍作用

(2)为了验证猜想是否正确,小明设计了如图甲所示的电路图,其中R为不同的电阻.
①按电路图甲将图乙中未连部分接上.
②下表是小明记录的R为5Ω、10Ω、20Ω时的实验数据,从数据中可以看出小明是将变阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为
2V
2V
不变.
实验次序 1 2 3
R/Ω 5 10 20
I/A 0.4 0.2 0.1
③分析上面的三组数据,你得出的结论是
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

(3)上述研究物理问题的方法叫
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

“探究影响导体电阻大小的因素”实验中.(规格不同的导体有若干)

(1)小明设计了如图甲所示电路.为判断a、b两点间导体电阻的大小,小明应注意观察
电流表的示数变化
电流表的示数变化
,方案存在的不足:
ab间电阻小时,可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
ab间电阻小时,可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件

(2)小红设计了如图乙所示的电路,当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮,经检查电路无断路、短路故障,你认为灯不亮的原因是
ab间电阻太大时,灯泡两端实际电压远小于额定电压(或电路中电流太小或ab电阻太大)
ab间电阻太大时,灯泡两端实际电压远小于额定电压(或电路中电流太小或ab电阻太大)

(3)小丽设计了如图丙所示电路,该电路中灯泡的作用有哪些?
保护电路
保护电路
;②
粗略反映电路中电流变化
粗略反映电路中电流变化

(4)“科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比”.若利用小丽的方案无法直接探究得出该结论,理由是
无法测量ab两端的电压大小
无法测量ab两端的电压大小
,请你在她的方案中添加一件器材,完成以上探究,在方框中画出实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,小明设计了如图甲所示的电路.
(1)连接完后,小明稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路.她这样改进有何好处?
A
A
;(选填“A或B”)A.方便改变电阻,操作简便    B.保护电路
在实验过程中,他保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示.
表1
实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(2)小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,其原因是:
没有控制电阻两端电压不变
没有控制电阻两端电压不变

(3)小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是:
调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变

(4)正确操作实验后,小明将得到的实验数据记录在表2中,请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论?
在电压不变时,电流与电阻成反比
在电压不变时,电流与电阻成反比
.      
 表2
电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 来源: 题型:

一个额定电压是3.8V的小灯泡,其电阻约为10欧,小明和小刚想测定这个小灯泡的额定功率,实验室中有如下器材:电流表、电压表、开关各一个,二个规格为“10Ω 1A”.“50Ω  1A”滑动变阻器,导线若干,电源(电压为12V).
(1)小明设计了如图甲所示电路图,通过分析你认为小明应选用规格为
“50Ω1A”
“50Ω1A”
的滑动变阻器.
(2)图 乙已连接了部分电路.请你根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线,将电路连接完整.

(3)小明正确选择了滑动变阻器,将图乙的电路补充完整,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表有示数,任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示有数且几乎不变.具体原因是
滑动变阻器同时接下面两个接线柱
滑动变阻器同时接下面两个接线柱

(4)小明排除故障后,继续实验.当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图丙所示,该灯泡的额定功率是
1.216
1.216
W.
(5)小刚在实验过程中发现电压表损坏,他就利用剩下的器材和一个阻值已知的定值电阻R组成了如图丁所示的电路,实验时,他先将开关打到1,调节滑动变阻器使电流表的示数为
3.8V
R
3.8V
R
,然后再将开关打到2,保持滑动变阻器的电阻不变,读出电流表的示数I,则小灯泡的额定功率为
(I-
3.8V
R
)×3.8V
(I-
3.8V
R
)×3.8V
(用已知量和测量的物理量表示).

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