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16.小林在“研究浮力大小与哪些因素有关的实验”中发现:放在水中的石块沉入水底,放在水中的木块漂浮在水面,于是他得出结论:密度大的物体在水中受到的浮力小.请用如下器材和物品:体积相同的铁块、木块,细线、弹簧测力计、大烧杯和适量的水,设计实验证明:小林的结论是错误的.

分析 要解决此题,首先要掌握阿基米德原理,知道浸在液体中的物体所受的浮力等于物体排开液体受到的重力.根据FgV得,根据液体的密度和排开液体的体积有关,与物体的密度大小无关.
要推翻小林的观点,需要利用密度大小不同而体积相同的木块和铁块,分别测出它们在水中静止时受到的浮力,然后进行比较从而得出结论.

解答 解:(1)用细线拴住铁块挂在弹簧测力计下,测出重力G1
(2)将铁块浸没在烧杯的水中不与容器底壁接触,读出弹簧测力计的示数F1
(3)利用公式F浮铁=G1-F1算出铁块所受的浮力.
(4)用细线将木块挂在弹簧测量计下,测出重力G2,利用公式F浮木=G2算出木块所受的浮力.
实验发现F浮铁>F浮木,密度大的铁块在水中受到的浮力比密度小的木块大,说明小林的观点是错误的.

点评 此题通过实验推翻了由一些表面现象得出的片面结论,通过实验更加加深了学生对影响浮力大小因素的认识.根据阿基米德原理,要比较浮力大小,关键是求出两种情况下物体受到的浮力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.如图所示的是起重机吊起物体A的情景,点O是起重臂OD的支点.请在图中分别画出F1、F2的力臂L1、L2

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图甲、乙所示,实验小组利用天平和量筒等器材测量酸奶的密度.

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡.
(2)先将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和酸奶的总质量,天平平衡时如图甲所示,则烧杯和酸奶的总质量m1=62g.由于酸奶比较粘稠且不透明,对体积测量影响较大,为解决酸奶容易粘在容器壁上的问题,他们找来如图丙所示的5ml针筒,抽取酸奶至 5mL刻度处,测得烧杯和剰余酸奶的总质量m2=56.3g.
(3)不用图乙所示量筒,而选用针筒测量酸奶体积的另一个优点是:针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量体积精确、或针筒测量体积精度更高);
(4)同组的同学在实验中发现一个“问题”,5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空 隙”,这部分体积并不计入针筒标记的刻度中,这会导致小明测得的酸奶密度比实际值偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(5)为解决(4)的问题,他们想出了一种正确的测量方法:将实验(2)针筒中的一部分酸奶返回烧杯后,读出针筒的示数为lmL;测得此时烧杯和酸奶的总质量m3=60.7g,则酸奶密度为1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.力的大小、方向和作用点称为力的三要素.力的三要素均相同的两个力必定不是一对平衡力(选填“是”或“不是”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小红想利用天平和量筒等工具测量蜡块的密度.
(1)小红把天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移到标尺左端的零刻度线处,发现指针如图1所示;则接下来的操作应是:将平衡螺母向左调节,直到指针对准分度盘的中央.接着将蜡块放在左盘,通过增减砝码,并调节游码使天平恢复平衡时,右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图2所示,则蜡块的质量是18.6g;
(2)测量蜡块体积的过程如图3所示,多余的步骤是:甲(选填“甲”、“乙”或“丙”).
蜡块的体积是20cm3;计算得到蜡的密度是0.93×103kg/m3

(3)测完蜡块的密度后,接着小红又设计了一种测量酸奶密度的实验方案:
A.用调好的天平测出空烧杯的质量m1
B.向烧杯中倒入一些酸奶,测出它们的总质量m2
C.再将烧杯中酸奶倒入量筒中,测出酸奶的体积V;
D.计算出酸奶的密度ρ.
小红这种方案由于测量体积偏小,会导致测出的密度偏大.(选填“大”、或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:

(1)小明把杠杆的中点支在支架上,在挂钩码前,发现杠杆的左端低,右端高,如图甲所示,他应该将杠杆右端的螺母向右(填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂.
(2)杠杆水平平衡后,在实验过程中不能(填“能”或“不能”)再调节两侧的平衡螺母.
(3)小明同学做了三次实验,如乙图所示,杠杆上每小格表示2cm,每个钩码重为1N,他们先得出了一组数据,请你根据图乙填写下表中的另外两组数据,并分析实验数据.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12442
2
3
(4)小明同学对第一次数据进行了分析,得出了结论:动力+阻力=动力臂+阻力臂.你认为小明的结论是错误的.(选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”),理由是实验次数少,结论不具有普遍性;不同的物理量不能相加.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,两表读数之比U:U为5:3;当开关S断开,甲、乙两表为电流表时,两表的读数之比I:I为(  )
A.5:3B.3:2C.2:5D.5:2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示的温度计的示数,甲是18℃,乙是-16℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某型号家用轿车铭牌上的部分参数如下列表格所示.油箱中满油的质量为35kg,g=10N/kg.
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燃油型号93
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求:(1)空车加满面油停放在水平路面上时对路面的压强.
(2)该车在额定功率下行驶的s-t关系图象如图所示,计算车此时受到的阻力多大?
(3)在额定功率下,该车在0~30s内牵引力做的功为多少?

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