符合实验要求的可以变换输出电压的学生电源,多个阻值不同的定值电阻,一块已经调零的电压表,开关一个,导线若干。请你利用上述器材,设计实验证明“串联电路两端的总电压等于各个电阻两端电压之和”。要求:
(1)画出实验电路图;(2)写出实验步骤;(3)画出实验数据记录表。
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,电源电压恒为4.5V,电压表量程为“0~3V”,滑动变阻器R规格为“20Ω,1A”,灯泡L标有“3.0V,1.5W”字样(不考虑灯丝电阻变化).在不损坏电路元件情况下,求:
(1)灯泡的电阻和正常工作的电流;
(2)滑动变阻器阻值变化的范围;
(3)该电路的最大功率.
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科目:初中物理 来源: 题型:
“可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力,同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍,说明“可燃冰”的______很大.以10倍的关系粗略计算,1 kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为________J,可以使______kg的水从20 ℃加热至60 ℃.[c水=4.2×103 J/(kg·℃),q煤气=4.2×107 J/kg]
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科目:初中物理 来源: 题型:
将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发,会看到如图4-1-11所示的惊奇现象.这是由于气球摩擦后____________,会__________不带电的头发.
图4-1-11
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图4-1-17所示的电路,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮.用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触c、d两点时,两灯都亮,则( )
A.灯L1断路
B.灯L2断路
C.灯L2短路
D.开关S断路
图4-1-17
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科目:初中物理 来源: 题型:
实验台上有如下实验器材:一个带支架的杠杆(两端带有可调动的螺母)、一个量程为0~5N的弹簧测力计、一个符合实验要求的刻度尺、七个质量均为100g的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验, 证明:如果动力跟动力臂的乘积等于阻力跟阻力臂的乘积,则杠杆平衡。写出主要实验步骤,画出记录实验数据的表格。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图4-2-10所示,在探究串联电路中电压的规律时,小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3 V,Ubc=3 V,Uac=6 V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )
A.整理器材,分析数据,得出结论
B.对换L1和L2的位置,再测出一组电压值
C.改变电源电压,再测出几组电压值
D.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
图4-2-10
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明通过学习得知:一般情况下,水的质量一定时,加入食盐的质量越多,溶液的浓度就越高.他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关.小明的猜想是:
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图4-2-20的装置,进行了探究实验.他记录的实验表格如下:
图4-2-20
实验 | |||
次数 | 加入食 | ||
盐量 | 两金属片AB间 | ||
距离/cm | 灯泡 | ||
亮度 | |||
1 | 勺 | 2 | 微亮 |
2 | 勺 | 2 | 较亮 |
3 | 勺 | 1 | 较亮 |
4 | 勺 | 1 | 很亮 |
(1)比较实验次数1和2可验证猜想__________(填“a” 、“b”或“c”).
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:________________________________________.
(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验,你认为________(填“可行”或“不可行”),理由是____________________________________________________.
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证.
①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化.
②你怎样对该实验结果进行分析判断?
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与__________________________有关.
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明同学根据家庭电路画了如图4-5-5所示的电路图,其中包括插座1、插座 2、电灯L和开关S.图中接法画错了的元件是( )
A.电灯L B.插座1 C.插座2 D.开关S
图4-5-5
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