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    小明用如图所示的装置验证弹性势能与弹性形变的关系．他分别将小车挤压弹簧至A1、A2、A3…等多处的位置放手，观察小车每次被弹开的距离．结果发现弹性形变越大，小车被弹开的距离就越
    远
    远
    ，则说明弹性形变越大，弹性势能就越
    大
    大
    ．小明联系生活中的实际情况：不同种类的弹簧在弹性上存在一定的差异，因此小明猜想：在形变相同时，弹性势能还可能与制作弹簧的材料有关．于是他找来三根直径、外形和自然长度都相同，但材料不同的弹簧1、2、3，设计了以下实验步骤：
    ①用小车挤压弹簧l至A1的位置，观察记录小车被弹开的距离S1；
    ②再用小车分别挤压弹簧2、3至
    A1
    A1
    的位置，观察记录小车被弹开的距离分别为S2、S3．
    （1）完成实验步骤中②的填空，使其完整．
    （2）分析得出结论：
    若
    S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）
    S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）
    ，则说明
    在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料无关（或在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料有关）
    在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料无关（或在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料有关）
    ．
    分析：（1）同一弹簧的弹性势能与弹簧弹性形变的程度有关，弹性形变越大，弹性势能越大；
    （2）要探究弹性势能与弹簧种类的关系，应使不同的弹簧发生相同的形变，然后比较小车运动的情况；
    若小车通过的距离相同，则说明弹性势能与弹簧的材料无关；若不相同，则说明明弹性势能与弹簧的材料有关．
    解答：解：（1）弹簧的弹性形变越大，小车被弹开的距离就越远，则说明弹性形变越大，弹性势能就越大；
    要探究在形变相同时，弹性势能是否与制作弹簧的材料有关，应控制不同弹簧的形变相同，所以②应为再用小车分别挤压弹簧2、3至A1的位置；
    （2）若S1、S2、S3相等，则说明在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料无关；
    若S1、S2、S3不相等，则说明在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料有关．
    故答案为：（1）远；大；A1；（2）S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）；在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料无关（或在形变相同时，弹性势能与制作弹簧的材料有关）．
    点评：此题是探究影响弹性势能大小的因素，考查了控制变量法的应用，及根据实验现象总结结论的能力，考查了弹性势能与弹性形变的关系，还涉及到了转换法的应用，通过小车被弹开的距离来反映弹簧弹性势能的大小．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?惠山区二模）小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点．
    （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η=
    2mgh2
    F1h1
    ×100%
    2mgh2
    F1h1
    ×100%
    ．（用物理量的符号表示）
    （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将
    ＞
    ＞
    （选填“＞”、“=”或“＜”）F1，此次弹簧测力计做的功将
    ＜
    ＜
    （选填“＞”、“=”或“＜”）第一次做的功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?石景山区一模）小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”实验．实验中每隔1min记录一次水温，直到沸腾4min后停止加热，数据表格如下
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
    （1）由此可知水的沸点为
    98
    98
    ℃，水面处的大气压比标准大气压
    低
    低
    （选填“高”或”“低”）．
    （2）当水沸腾后，继续给水加热，水的温度
    不变
    不变
    ．（选填“升高”、“不变”或“降低”）
    （3）若烧杯中的水吸收2.4×105J热量，至少需要燃烧酒精
    8
    8
    g．（酒精的热值为3.0×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?建邺区一模）小明用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”（所用凸透镜的焦距约是10cm）．当蜡烛、凸透镜、光屏移至图示位置时，在光屏上得到一个倒立、
    缩小
    缩小
    （选填“放大”、“等大”或“缩小”）、清晰的像，生活中的
    照相机
    照相机
    就是应用此原理来工作的．为了使光屏上成的像大一些，在不移动透镜的情况下，应将蜡烛向
    右
    右
    移（选填“左”或“右”，下同），同时将光屏向
    右
    右
    移到合适的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图所示的装置探究斜面的机械效率，实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，测量数据记录如下表：
    实验次数 斜面倾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η
    1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
    2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5 6.0  
    3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
    4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
    5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
    （1）在第1、2、3次试验中，改变斜面的材料的目的是
    改变斜面的粗糙程度
    改变斜面的粗糙程度
    ．
    （2）在第二次实验中，斜面的机械效率为
    58.3%
    58.3%
    ，物体受到的摩擦力为
    2.5
    2.5
    N．
    （3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其他条件一定时，
    斜面越粗糙，斜面的机械效率越小
    斜面越粗糙，斜面的机械效率越小
    ．
    （4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大．你认为存在的问题是：
    没有控制斜面的粗糙程度相同
    没有控制斜面的粗糙程度相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图所示的装置探究小车沿斜面下滑时速度的变化．
    （1）小明在斜面中点处放一金属片，用停表记下小车从斜面顶端滑下至撞击金属片的时间t1，并用刻度尺量出小车通过的距离 s1；
    （2）小明把金属片放在斜面终点，在斜面中点位置释放小车，测出小车下滑到底端撞击金属片的时间t2和这段时间内小车通过的距离s2；
    （3）用测得的数据求出各段的平均速度．小明发现v1=v2，于是得出结论：小车从斜面顶端滑至底端做匀速直线运动．
    你认为小明的实验过程妥当吗？
    不妥当
    不妥当
    ；为什么？
    小车从斜面中点滑到底端，与小车从顶端滑到中点的运动过程相同，不能探究小车下滑时速度的变化
    小车从斜面中点滑到底端，与小车从顶端滑到中点的运动过程相同，不能探究小车下滑时速度的变化
    ．

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