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    19．质量是0.2千克的物体，竖直向上抛出后运动中所受的空气阻力总是跟运动方向相反，大小都是1牛，求：
    ①物体受到的重力；
    ②物体在下落过程中的合力，及合力的方向．

    分析 ①利用G=mg计算物体受到的重力；
    ②对物体进行受力分析，然后根据同一直线上力的合成方法求出物体受到的合力．

    解答 解：（1）物体受到的重力：
    G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N；
    （2）物体在下落过程中，受到竖直向下的重力G、竖直向上的阻力f，则合力：
    F合=G-f=1.96N-1N=0.96N，
    合力的方向竖直向下．
    答：①物体受到的重力为1.96N；
    ②物体在下落过程中的合力为0.96N，合力的方向竖直向下．

    点评 本题考查了重力的计算、求物体受到的合力，对物体正确受力分析、掌握力的合成方法即可正确解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．体验身体上的“尺”提出问题：如何用长在身体上的“尺”进行测量？
    探究准备：刻度尺或钢卷尺．
    探究过程：
    （1）跟你的同学合作，测出你身体某些部位的尺寸，如图是小丽身体上的“尺”．请你将她忘掉的单位给补上．
    小丽的身高160cm；大拇指中指间距0.2m；两脚之间距离为5.0dm．
    （2）下面是小丽的物品，她先用眼睛估测长度，再用身体上的“尺”粗测，其中最接近152.2mm这个数值的是D．  

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．图（a）、（b）表示一辆小车驶向一弹簧的运动过程，小车碰到弹簧后最终会停止，表明了力能使物体的运动状态发生改变，同时弹簧会被压缩表明了力能使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．再研究“感应电流产生条件”的实验中，如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（　　）
    A．开关S断开，导线ab竖直向下运动
    B．开关S闭合，导线ab竖直向上运动
    C．开关S断开，导线ab从纸里向纸外运动
    D．开关S闭合，导线ab从纸外向纸里运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．物体运动快慢用速度这个物理量表示．旅游车以108千米/时的速度匀速直线行驶，它表示的物理意义是
    做匀速直线运动的旅游车，每1小时通过的路程为108千米．乘客说路旁的树木在向后运动，其中的原因是乘客以车为参照物．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．为了研究运动的快慢，某同学设计了如下实验进行研究，记录了不同的物体的运动路程和时间．已知第一次实验运动最快，第二次和第三次运动快慢相同，第四次最慢．
     实验次数运动路程（米）所用时间（秒）
    11010
    21020
    3510
    4520
    （1）实验次数1与2（或3与4）是用通过相同的路程，比较所用时间的长短的方法来比较物体运动快慢的．
    （2）实验次数1与3（或2与4）是用时间相同比较路程的多少方法来比较物体运动快慢的．为了比较实验次数2和3运动的快慢情况，可以采用比较通过的路程与所用时间的比值的方法，这就是我们平时所讲的速度．
    （3）一列火车做匀速直线运动，下表列出这列火车行驶的时间和对应的路程，请在图中画出此火车运动的s-t图象．
    s/米t/秒
    00
    20010
    40020
    60030

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．阅读短文，完成相应问题．
    过山车是一项富有刺激性的娱乐工具．这次同物理学打交道不用动脑子，只要收紧你的腹肌，保护好肠胃就行了．当然，如果你受身体条件和心理承受能力的限制，无法亲身体验过山车带来的种种感受，你不妨站在一旁观察过山车的运动和乘坐者的反应．
    在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了．对过山车来说，它的重力势能在处于最高点时达到了最大值，也就是当它爬升到“山丘”的顶峰时最大．当过山车开始下降时，它的重力势能就不断地减少（因为高度下降了），但能量不会消失，而是转化成了动能，也就是运动的能量．不过，在能量的转化过程中，由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量，从而损耗了少量的机械能（动能和重力势能）．这就是为什么在设计中随后的小山丘比开始时的小山丘略矮一点的原因．
    过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物．事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈．因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快，这是由于过山车中部的重心最高时，重力势能最大，而当尾部到达最高点时，重心位置已经不在最高位置，已经有一部分重力势能转化为动能了．这样，乘坐在最后一节车厢的人就能够快速地达到和跨越最高点，从而就会产生一种要被抛离的感觉．尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的，否则在到达顶峰附近时，小车厢就可能脱轨飞出去．中前部的车厢情况就不同了，过山车的重心心在“身后”，在短时间内，它虽然处在下降的状态，但是它要“等待”重心越过高点被重力推动．
    （1）过山车上升阶段，其重力势能增加．（填“增加”、“减少”、“不变”）
    （2）过山车在轨道的最低处，运动最快，动能最大，说明物体的动能同速度有关．
    （3）在过山车运行起来以后，坐在过山车不同位置的乘客，通过某一竖直回环的最高点时，乘坐在车尾部（选填“车中部”、“车尾部”）通过时速度最大．
    （4）设计师所设计的过山车轨道中，过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是过山车受到摩擦力的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．丹江大观园是节假日休闲的好去处．在河岸漫步有时会看到“鱼在云中游”的美景，你看到的“鱼”是由于光的折射形成的像，水中的“云”是由于光的反射形成的像；一只小鸟在离河面10m的上空飞行，若河深为5m，则小鸟在河里所成的像与它的距离是20m，当小鸟飞近水面时，它在水中的像的大小不变（选填“不变”、“变大”或“变小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．“智慧”小组的同学们探究电学的相关问题．
    （1）他们利用如图1所示的电路探究“电阻大小的影响因素”，他们是通过电流表示数大小来比较电阻大小的，可以这样比较是因为电压一定时，电阻越大，电流越小．
    （2）为完成（1）问探究，他们把图2中甲、乙、丙分别接入MN间，测得电流分别为0.1A、0.5A和0.3A，由此可得的结论是横截面积相同的同种材料导体，长度越长，电阻越大．
    （3）如果要继续探究“电热跟电阻的关系”．
    ①选择甲和乙两电阻丝更合理，理由是它们的电阻差别较大，实验现象更明显．
    ②他们已经制作了如图3所示的装置，请说明接下来该如何操作在瓶盖中间打孔，插入温度计，将两装置串联接到电源上，闭合开关，一段时间后，观察温度计示数升高的多少，并进行比较，总结电热跟电阻的关系．

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