【题目】流行性感冒是由流感病毒引起的,图中所示为流感病毒在40万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况,该病毒的实际整体宽度为_______________m.使用透气孔径为3.0×10-7m的N95型口罩______________(选填“能”或“不能”)有效遮挡病毒.
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【题目】通过阅读,小明知道了1791年意大利物理学家伏特发明了最早的电池﹣﹣伏打电池.在老师的帮助下,小明自制了一个如图所示的伏打电池,但是不能确定哪个金属片是正极.请你帮他设计实验并进行判断.
(1)写出你选用的实验仪器: .
(2)简述操作方法、实验现象和结论: .
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【题目】同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到﹙空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s﹚
A. 1次敲击声 B. 2次敲击声 C. 3次敲击声 D. 4次敲击声
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【题目】阅读并回答问题:
匀变速直线运动
物体的运动分为直线运动、曲线运动,其中最简单的直线运动是匀速直线运动,还有一种直线运动叫匀变速直线运动.匀变速直线运动又分为:匀加速直线运动,如汽车在平直公路上启动时的运动、苹果落地时的运动等;匀减速直线运动,如飞机着陆时在平直的跑道上减速滑行、子弹击入木块时的运动等.匀加速直线运动是指一个物体做直线运动时的速度随时间均匀增加,如:甲物体做匀加速直线运动,其初速度为v0=5m/s、1s后速度为7m/s、2s后速度为9m/s…其中速度的增加量与所用时间的比值叫做匀加速直线运动的加速度,用a表示,,公式中v0表示初速度、vt表示t时间后的末速度.a的国际单位是m/s2,读作“米每二次方秒”.加速度反映了物体速度“变化”的快慢,a越大表示相同时间内速度的增加量越大,反之,a越小表示相同时间内速度的增加量越小.
根据以上内容请回答:
(1)匀变速直线运动分为匀加速直线运动和______直线运动.举出一个与文章中不同的匀加速直线运动的例子:______.
(2)物体做匀加速直线运动时,其运动状态______(填“发生”或“没有发生”)改变,物体的惯性______(填“增大”“减小”或“不变”).
(3)物体做匀速直线运动的加速度为______m/s2,本文中甲物体做匀加速直线运动的加速度大小为______m/s2,当甲物体的末速度为24m/s时,则甲物体从出发后共运动了______s.
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【题目】基本测量仪器的使用:
(1)如图甲中秒表的示数为_____s。
(2)如图乙所示小明用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度,其中正确放置的是_____,该刻度尺的分度值是_____,物体的长度为_____。
(3)用刻度尺测量某同一长度的五次测量记录是:25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm.其中一次明显是错误的,它是_____;其他四组结果的尾数不相同,这属于测量中的_____(选填“误差”或“错误”),根据以上测量记录,这一物体的长度应记作_____。
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【题目】居民楼的楼道里安装有声光控开关,天亮时光控开关自动断开,天黑时自动闭合;有人走动发出声音时,声控开关自动闭合,无人时自动断开.请将图中“声控开关”、“光控开关”、“灯泡”用笔画线代替导线正确连入电路,设计出只有夜间且有声音时灯才会亮的楼道灯自动控制电路,同时安装一个不受开关控制的三孔插座.
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【题目】某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗?”进行探究,设计并进行了实验,用到的器材有:耐高温的广口玻瓶或烧瓶、密封盖、小铃、细铁丝或棉线.如图所示:
(1)将瓶口紧密封盖,摇动小铃,_____听到铃声.(填“能”或“不能”)
(2)对烧瓶加热,密封瓶盖与瓶口间稍有空隙,经过一段时间,拧紧瓶盖并停止加热.冷却后,瓶内近似真空状态,再摇动小铃,比较听到的两次铃声的变化,可知_____.
(3)通过实验得出的结论是_____.
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【题目】如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置.所用的器材有铁架台 (底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等。
(1)器材组装过程中,铁圈的位置是根据____________高度固定的。(选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”)
(2)实验中观察的对象是______________________________________。
(3)实验中碘发生的物态变化是________________________________。
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【题目】如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路,电源电压恒为3V,小灯泡额定电压是2.5V,其灯丝电阻为10Ω左右,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样,电流表(0﹣0.6A,0﹣3A),电压表(0﹣3V,0﹣15V)各有两个量程.
(1)在图中用笔画线代替导线,使其成为完整的实验电路,要求:滑动变阻器的滑片P向左移动时,小灯泡变亮;
(2)连接电路的过程中,开关应 , 滑动变阻器的滑片P应滑到 端(选填“A”或“B”);检查电路连接无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,但电压表有示数,分析故障的原因是 .
(3)排除故障后继续实验,测量数据如表所示.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
发光情况 | 不亮 | 不亮 | 微光 | 较亮 | 明亮 | 更明亮 |
电压U/V | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
分析表中实验数据可知:小灯泡的额定功率为 W,在第1,2两次实验中,灯泡不亮的原因是
(4)兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系,于是将图中的小灯泡换成定值电阻,移动滑动变阻器的滑片P,多次改变定值电阻两端的电压,并记录通过定值电阻对应的电流,多次测量的目的是为了 , 本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同 .
A.通过灯泡发光认识电流的存在
B.探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
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