【题目】按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示 把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
⑴通过对上面数据的分析,可以得出是:_______________________________________;
⑵测量三次的目的是:_________________,在实验中我们可以采用__________的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:_____________________
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【题目】由电源、一个开关S、灯L1、L2和若干导线组成一个电路,闭合开关S时,两灯均发光,且通过开关的闭合或断开,能使灯L1熄灭。请说出当灯L1熄灭时,灯L2可能存在的(a)(b)两种亮暗情况,并分别在方框中画出对应的电路图___________。
(a)当灯L1熄灭时,灯L2_______;
(b)当灯L1熄灭时,灯L2_______。
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【题目】如图所示为一种自制简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,用它来测量液体密度时,该密度计漂浮在被测液体中。将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中,可以判断:ρ1_________ρ2;若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2,则m1_________m2。(后两空选填“<”、“=”或“>”)
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【题目】校运动会爬杆比赛时,体重为G的小明第一个爬到杆顶。如图所示,小明紧紧握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力为f1;片刻后,小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到的摩擦力为f2。则下列判断正确的是
A. f1竖直向上,f2竖直向上,f1>f2 B. f1竖直向上,f2竖直向下,f1=G
C. f1竖直向上,f2竖直向上,f1<G D. f1竖直向上,f2竖直向上,f1=f2
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【题目】如图所示,一物体在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上匀速运动了10m,拉力F1所做的功为W1,功率为P1,若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10m,拉力F2所做的功为W2,功率为P2,则W1_____W2,P1_____P2(选填“>”、“<”或“=”)。
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【题目】在探究”比较不同物质吸热的情况“的实验中,实验装置如图所示.
(1)实验中应量取质量_____的甲、乙两种液体,分别倒入相同的两烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较__________来判断吸热能力的强弱.
(2)通过实验,记录数据如表格所示,从开始加热到58℃时,甲、乙两种液体吸收热量的Q甲_____Q乙.
(3)分析实验数据可知_____物质的吸热能力强.
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【题目】小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)请画出图中光线经过凸透镜的径迹.
(2)移动“F”光源和凸透镜的位置如图甲,请在图中标出物距u,移动光屏恰好得到一个清晰的像,请详细描述这个像的特点: ,用此规律可以制作 (选填“放大镜”、“照相机”、“投影仪”).
(3)不改变“F”光源和透镜的位置,换一个焦距为5cm的凸透镜,为使光屏上得到一个清晰的像,应如何移动光屏? .
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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中,把杠杆的中点支在支架上,杠杆静止在图甲所示的位置。
(1)杠杆的位置如图甲所示,此时应调节杠杆两端的平衡螺母使其向________(选填“左”或“右”)移动,使杠杆在水平位置平衡,实验时施加的动力和阻力的方向都是竖直方向,这样做的好处是____________。
(2)某同学做了图乙一次实验后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,小明同学认为他的做法不合理,理由是__________________________。
(3)如果乙图左右两侧各加挂一个钩码,杠杆的_____________端会下降。
(4)利用如图丙所示装置进行实验,每个钩码重0.5N,杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为_______N.如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变,把弹簧测力计沿虚线方向拉,为了保证杠杆在水平位置平衡,其示数将_______(选填:“变大”“不变”或“变小”)。
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【题目】某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示).为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:
A.与卡片的质量有关
B.与橡皮筋的形成变量有关
C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验.
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是__________,这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_________,因此它具有弹性势能.
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其他实验条件相同.操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是_________________.
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法:①___________;②_____________.
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