【题目】看图说理:
(1)观察图甲得出的结论是:_______________________________;
(2)观察图乙得出的结论是:_______________________________.
如果按照上图去设计声音传播的实验,有的同学提出这样的想法,甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的;乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问,怎样改进实验,使它更完善.
(3)_______________________________;
(4)_______________________________.
【答案】液体能传声 固体能传声 在桌子下面拍手 将耳朵贴着桌面和不贴桌面听声进行比较
【解析】
(1)人在鱼缸旁边拍手,水中鱼就吓跑,即图甲研究的问题是液体可以传递声音;(2)人耳朵贴在桌子上,若轻拍桌子,人能听到桌子的敲击声,即图乙研究的问题是固体可以传递声音;(3)若想判断甲实验中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的,应让鱼只听到声音而看不到人在拍手,故可以让一位同学蹲在桌子底下拍手,这样鱼就看不到了,如果还是被吓跑,说明鱼是听到拍手的声音吓跑的;(4)若想判断乙实验敲桌面的声音是通过空气传入人耳还是通过桌子传入人耳,故我们在进行右图实验时,只需将另一只耳朵堵上,和不贴桌面听声进行比较。
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【题目】下列表格给出了三种物质的相关数据,则下列说法正确的是( )
物质 | 熔点/℃ | 密度/(kgm3) | 比热容/[J(kg℃)﹣1] |
铜 | 1083 | 8.9×103 | 0.39×103 |
铁 | 1535 | 7.9×103 | 0.46×103 |
铝 | 680 | 2.7×103 | 0.88×103 |
A.可以用铁锅来熔化铜块
B.加热质量相同的铜和铝,其吸收热量与升高温度的关系图象如图所示,其中图线a 表示的是铜
C.质量相同的实心铁球和铝球浸没在水中,铁球受到的浮力比铝球大
D.体积之比为2:1 的实心铜块和铝块,升高相同温度,吸收的热量之比为1157:396
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【题目】小明做真空罩电铃实验,如图所示:
(1)把正在响铃的电铃放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变____;
(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变____。
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越____;如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到电铃响铃的声音了。
(4))结论:______。
(5)此实验用到的研究方法有:______。
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【题目】图1所示的弹簧测力计量程为牛,此时的示数为牛.在“探究杠杆平衡条件”的实验中,杠杆在图2所示位置静止,此时可以将右端的螺母向调节(选填“左”或“右”),使杠杆在位置平衡.
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【题目】如图所示四个实例中,与“雾凇”形成的物态变化相同的是( )
江河的冰雪“消融”
A. 山间的“云海”
B. 瓜叶上的“霜降”
C. 花草上的“露珠”
D.
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【题目】(4分)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90℃时,每隔0.5分钟记录一次温度,并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。
(1)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的 散发到空气中,就表明水沸腾了。
(2)分析图乙可知,小华将水加热至沸腾的时间明显较长,最有可能的原因是 。
(3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后,发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示,这段时间内烧杯底部的温度 (填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度,原因是 。
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【题目】如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于_______.
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是_______.
(3)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是_______.
(4)在蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将_______ (有/没有) 蜡烛的像;这说明:平面镜成的是_______像;
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