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    5．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了700次，频率是350Hz，人类能（选填“能”或“不能”）听到该频率的声．

    分析 （1）频率是物体1s振动的次数，翅膀2s内振动了600次，可以求出频率．
    （2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．

    解答 解：（1）昆虫的翅膀在2s内振动了700次，
    f=$\frac{700次}{2}$=350Hz．
    （2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到．
    故答案为：350；能．

    点评 （1）根据振动次数和时间能求频率．
    （2）记住人类能听到的频率范围．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在“探究水沸腾”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表：
    时间/min0123456789
    温度/℃90929498989898989898
    当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，体积变大（选填“变大”“变小”“不变”）
    （2）通过实验测得水的沸点是98℃，水在沸腾时，需要（选填“需要”或“不需要”）吸热．
    （3）实验时，烧杯上覆盖硬纸片的目的是减少热量的散失，以便缩短加热时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是（　　）
    A．“雾”是水蒸气凝华在玻璃窗外表面形成的
    B．“冰花”是水蒸气升华在玻璃窗的内表面形成的
    C．“雾”是水蒸气液化在玻璃窗内表面形成的
    D．“冰花”是水蒸气凝华在玻璃窗的外表面形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明利用如图所示的装置探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

    a．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    b．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    c．如图丙所示取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离
    请针对以上操作，回答下列问题：
    （1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”“b”或“c”）．
    （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
    （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
    （4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由滑下，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验．

    （1）在进行甲、乙、丙、丁实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，原因是：滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；（选填“压力”或“接触面粗糙程度”）；
    （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的，原因是没有控制物体间的压力相同；
    （4）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．国庆节期间，小明坐客车去旅游，当客车行驶到高速公路保持车距标识牌0m处时，恰好后面一辆小汽车行驶到客车旁，此时客车上速度计显示为80km/h．当客车匀速行驶到标识牌100m处时，小汽车匀速行驶到标识牌200m处，小汽车已经（选填“已经”或“没有”）超速；以小汽车为参照物，客车是向后（选填“前”或“后”）运动的．（此高速路段限定小汽车最高速度为120km/h）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．在同一个电源两端接两只灯泡，用电压表测得这两只灯泡的两端电压相等，则这两只灯泡的连接方式（　　）
    A．串联B．并联
    C．可能是并联或串联D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图所示是探究的电流与电压、电阻的关系实验电路，其中R是定值电阻．
    实验序号1234
    电压/V1.01.52.02.5
    电流/A0.20.30.40.5
    （1）请在图中用笔画线，将电压表正确接入电路．
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到右（或B）端．
    （3）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，得到表中的数据．分析表中数据：可以得出初步结论是电阻不变时，导体的电流与导体两端电压成正比；进一步分析，定值电阻的阻值为5Ω．
    （4）在探究电流与电阻关系时，先将5Ω的电阻接入电路中，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，此时电流表的示数为0.4A；断开开关，保持滑片的位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关后，电压表的示数将大于2V（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应向右（选填“左”或“右”）端调节滑片，使电压表的示数仍为2V，此时电流表的示数为0.2A．实验中，当电压表的示数均为2V时，设接入5Ω电阻与滑动变阻器连入电路的电阻之比为A，接入10Ω电阻与滑动变阻器连入电路的电阻之比为B，则B等于A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．阅读《空气的动力》回答问题．
    空气的动力    空气动力是指空气与物体做相对运动时作用在物体上的力，简称气动力．当我们快速地松开鼓起来的气球时，气球会“嗖”的一下飞出去了，这时气球获得了气动力．我们再观察一个实验：如图甲所示，将一个针管的活塞推到底端，并通过一个胶管与一个吹了气的气球相连．用力挤压气球，发现活塞被顶起．这个实验说明空气作为动力对活塞做了功．
    被压缩的气体压强变大，能对外做功．那么在生活中是否能将空气作为一种“能源”，变成一种推进物体前进的动力呢？经过长时间探索，人们已经成功制造出多种使用压缩空气为动力，推动叶片或者活塞运动的发动机，即叶片式、活塞式空气发动机．
        图乙是某新型的以空气发动机为动力的汽车．它共有 4 个压缩空气缸，总容量为 90L，可储存标准大气压下90m3的空气，其设计最高速度可达154km/h，平均每加一次气能行驶200km或10h．压缩空气动力汽车的充气方式有两种：一是使用车辆自带的空气压缩机，使用家庭电路作为电源，就可在4个小时内完成充气；二是到指定的加气站，可在短短3分钟内完成充气．
        由于空气发动机不直接使用燃料，因而具有体积小、结构简单、维修成本低、操控方便、“零”排放的优点．即使因为技术不成熟导致某些缺点，在科学界引起不小的争议，但这项技术仍然具有广阔的发展空间．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）压缩空气动力汽车与汽油机相比优点是不直接使用燃料（体积小、结构简单、维修成本低等）（说出一点即可）
    （2）分析上文，下面说法正确的是AB（选填选项前的字母，正确的选项多于一个）．
    A．松开鼓起来的气球时，气球飞出去，这是因为物体间力的作用是相互的
    B．空气动力汽车工作时将内能转化为机械能
    C．以空气发动机为动力的汽车，靠气缸内空气燃烧产生能量
    D．空气动力汽车工作时不会有能量的损失
    （3）资料表明，空气发动机排出的尾气温度低于周围空气的温度，对于产生此现象的原因，请你提出一条合理的解释气体对外做功，内能减小，温度降低．

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