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    请在图中，作出力F对于支点O的力臂．

    解：做O到力的作用线的距离．标出力臂L．如下图所示：

    分析：画力臂的步骤：
    （1）找到支点O；
    （2）用虚线延长力的作用线；
    （3）做支点到力的作用线的垂线；
    （4）用大括号标出力臂L．
    点评：本题考查了力臂的画法，画力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?射洪县模拟）如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F1、F2的
    合力
    合力
    ，将F1、F2称为F的
    分力
    分力
    ．这是因为
    作用效果相同
    作用效果相同
    ．
    某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
    将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

    （1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
    （2）由实验探究可以得出：
    ①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小
    不相等
    不相等
    ．
    ②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将
    增大
    增大
    ；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将
    增大
    增大
    ．
    ③由上述分析可得出：两个力的合力与
    分力的大小和方向
    分力的大小和方向
    有关．

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    科目：初中物理 来源：2012年四川省遂宁市射洪县中考物理模拟试卷（学优生）（解析版） 题型：填空题

    如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F1、F2的    ，将F1、F2称为F的    ．这是因为    ．
    某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
    将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

    （1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
    （2）由实验探究可以得出：
    ①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小    ．
    ②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将    ；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将    ．
    ③由上述分析可得出：两个力的合力与    有关．

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