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7.小明身高为160cm,他站于平面镜前10m处.请根据平面镜成像原理求解:
(1)他在平面镜中成的像高为多少cm?
(2)当他向前走5m时,此时他的像高为多少cm?
(3)当他向前走5m时,他与像的距离为多少cm?

分析 依据平面镜成像的特点,平面镜所成的像与物大小相同,像与物到镜面的距离相等来解答此题.

解答 解:
(1)因为平面镜成像的特点是像与物体大小相等,已知小明身高为160cm,所以他在平面镜中成的像高为160cm;
(2)若他向前走5m,小明的身高不变,所以他在镜中的像高还是160cm;
(3)已知原来小明距离平面镜10m,现在向前走了5m,故此时他距离平面镜5m远,故他的像距离平面镜也是5m,他与像的距离5m+5m=10m=1000cm.
答:
(1)他在平面镜中成的像高为160cm;
(2)当他向前走5m时,此时他的像高为160cm;
(3)当他向前走5m时,他与像的距离为1000cm.

点评 本题考查镜面对称的原理与性质.关于镜面对称的图形大小、形状相同,且到镜子的距离相等.人感觉物体的大小的条件是视角的大小,视角越大,感觉物体越大,同样大小的物体,离眼睛越近,视角越大,感觉物体越大.

练习册系列答案
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20.中学用课桌高为65.0cm.

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18.如图所示,用录音机录下自己的声音,再进行播放,听起来不像自己的声音,而别人却都说像自己的声音.其主要原因是:平时听自己的声音主要是通过骨传导,听用录音机播放的自己声音是通过空气传播.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口,缺口下面有一面镜子,它的作用是(  )
A.利用光的直线传播看到指针位置
B.利用光的折射原理防止视线偏折
C.利用平面镜成像使使视线与刻度盘垂直使读数准确
D.为了美观

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.阅读理解题
                                                                          凸面镜和凹面镜
       除了平面镜外,生活中也常见到凸面镜和凹面镜,它们统称球面镜.餐具中的不锈钢勺子,它的里外两面就相当于凹面镜和凸面镜.如果将一束平行光照在凸面镜上,凸面镜使平行光束发散(如图甲所示);而凹面镜使平行光束会聚(如图乙所示).

       凸面镜和凹面镜在实际中有很多应用.例如,汽车的观后镜、街头拐弯处的反光镜,都是凸面镜,而手电筒的反光装置则相当于凹面镜(如图丙所示).利用凹面镜制成的太阳灶,利用会聚的太阳光可以烧水、煮饭,既节省燃料,又不污染环境,凹面镜的面积越大,会聚的太阳光越多,温度也就越高.大的太阳灶甚至可以用来熔化金属.反射式天文望远镜的凹面镜,口径可达数米.利用凹面镜能够把来自宇宙空间的微弱星光会聚起来,进行观测.中国科学院国家天文台兴隆观测站安装的反射式望远镜的口径为2.16m,是远东最大的天文望远镜.它能看到的最弱星光,亮度相当于200km外一根点燃的火柴.结合上文和学过的光学知识,回答下列问题:
(1)凸面镜对光有发散作用,能成正立(填“正”或“倒”)缩小(填“放大”或“缩小”)的虚象.
(2)凹面镜对光有会聚作用,能成正立(填“正”或“倒”)放大(填“放大”或“缩小”)的虚象.
(3)凸面镜在日常生活中的应用有汽车观后镜等.
(4)凹面镜在日常生活中的应用有太阳灶、探照灯的反光碗等.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.石英粉是重要的化工原料,小权爸爸在石英粉厂工作,他想知道石英粉的密度,可是身边只有天平.他求助于正在九年级就读的儿子.聪明的小权利用天平(含砝码),一个玻璃杯、足量的水,就完成了测量石英粉密度的实验.(ρ为已知)下面是小权同学设汁的实验步骤,请你帮他补充完整.
(1)用天平测出空玻璃杯的质量m0
(2)给玻璃杯中装满石英粉,测出玻璃杯和石英粉的总质量m1
(3)将石英粉倒出,给玻璃杯中装满水,测出玻璃杯和水的总质量m2
(4)用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式.
其中(4)要求写出石英粉密度的表达式,这个表达式下列给出正确的是(  )
A.ρ=$\frac{({m}_{0}-{m}_{1}){ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$B.ρ=$\frac{({m}_{1}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$
C.ρ=$\frac{({m}_{1}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{0}-{m}_{2}}$D.ρ=$\frac{({m}_{2}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$

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19.汽油机在吸气冲程中,吸入汽缸的是汽油和空气的混合物,在压缩冲程结束时,汽缸顶端的火花塞产生电火花,使汽油猛烈燃烧,完成做功冲程.

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16.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度.
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,理由是:两球质量相等;得出的结论是:当物体的质量相同时,速度越大动能越大.
③选用图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论是:当物体的运动速度相同时,质量越大动能越大.
④物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是控制变量法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图1所示的四种现象中,属于光的反射现象的是(  )
A.
筷子好像在水面处“折断”
B.
放大镜把文字放大
C.
桥在水中      形成“倒影”
D.
鸽子在沙滩上    形成影子

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