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17.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验:

(1)如图甲所示,分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉.当接触轻敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度较小;当接触重敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度较大.这个实验现象表明:声音是由物体振动产生;声音的响度是由物体的振幅决定的.实验方法为转换法
(2)如图乙所示,将钢尺紧压在桌面上,分别将钢尺的$\frac{1}{5}$,$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{2}$伸出桌外每次都用相同的力拨动钢尺,辨别它振动发出声音的差别.用到的实验方法控制变量,这个实验是为了探究声音的音调与频率的关系.
(3)把一把正在发声的闹钟放在玻璃罩内(如图丙所示),逐渐抽出其中的空气,发现听到的铃声越来越小,最后几乎听不到了.由此推理可以得出:真空不能传声.

分析 声音是由物体振动产生的,通过介质进行传播,真空不能传声.
声音的特性包括音调、响度和音色,音调与频率有关,响度与振幅有关,音色与发声体的材料与结构有关.
用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,是运用转换法来帮助观察和研究的.
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题;每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
据此,结合实验中的现象可逐一做出解答.

解答 解:(1)如图甲所示,乒乓球接触音叉被弹开,说明声音是由物体振动产生;
当接触轻敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度的小;当接触重敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度的大.这一现象表明:声音的响度是由物体的振幅决定的.
音叉的振动转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大,这是“转换法”,
(2)如图乙所示,她将钢尺紧压在桌面上,分别将钢尺的不同长度伸出桌外,每次都用相同的力拨动钢尺,辨别它振动发出声音的差别.这个实验是为了探究声音的音调与频率的关系,在探究声音的音调与频率的关系,必须保持其中一个物理量不变,例如:每次都用相同的力拨动钢尺,改变另一个物理量,例如:改变钢尺伸出的长度.采用的是控制变量法.
(3)把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气,发现听到的铃声越来越小,最后几乎听不到了.由此推理可以得出:真空不能传声.
故答案为:(1)振动;振幅;转换法;(2)控制变量;音调与频率;(3)真空不能传声.

点评 本题主要考查了与声现象有关的探究小实验,了解声音的产生与传播,知道声音不同特性的影响因素,是正确解答的关键.

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