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    为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长的导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
    （1）他制成了如图的简易电磁铁，并巧妙地通过
    吸引大头针的多少
    吸引大头针的多少
    来显示电磁铁磁性的强弱．
    （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图所示的情景，由此得出：电磁铁的磁性强弱跟
    线圈的匝数
    线圈的匝数
    有关，他把两个电磁铁串联接入电路中的目的是
    控制电流相同
    控制电流相同
    ；
    （3）要探究电流对电磁铁磁性强弱的是否有影响，应该进行的操作是：
    移动滑片
    移动滑片
    ，同时应该观察到的现象
    电磁铁吸引大头针的数目是否变化
    电磁铁吸引大头针的数目是否变化
    ．
    分析：（1）电磁铁磁性强弱不能直接观察，通过比较电磁铁吸引小铁钉的多少来反映；
    （2）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关．在铁芯和电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；在铁芯和线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；在电流大小和线圈匝数一定时，有铁芯电磁铁的磁性强．
    解答：解：（1）电磁铁磁性强弱通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强．
    （2）图示的电路中，两个电磁铁串联在一起，通过的电流相等，但是线圈的匝数不相等，电磁铁吸引的大头针的多少不一样，说明了线圈匝数的多少影响电磁铁的磁性．
    （3）要探究电流对电磁铁磁性强弱的是否有影响，应该控制线圈的匝数不变，移动滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流，观察电磁铁吸引的大头针的多少．
    故答案为：（1）吸引大头针的多少；
    （2）线圈的匝数；控制电流相同；
    （3）移动滑片；电磁铁吸引大头针的数目是否变化．
    点评：（1）此题是探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验，实验中应用了转换法，利用电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱；
    （2）同时应用了控制变量法，电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关，要研究电磁铁磁性与其中一个量的关系，需要控制另一个量．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?宁德）小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，设计了如图的电路．他用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕上几匝制成了简易电磁铁．
    （1）他按电路图连好电路后，发现还需补充的器材是
    大头针
    大头针
    ．
    （2）闭合开关S，电磁铁A端是
    N
    N
    极（选填“N”或“S”）；滑片P向左移动，电磁铁磁性
    增强
    增强
    （选填“增强”、“减弱”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验．

    （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过
    吸引小铁钉的数目
    吸引小铁钉的数目
    来显示电磁铁磁性的强弱．
    （2）他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片P移到不同的位置时，观察到了图甲、乙两种情形，比较甲、乙两图，得出结论：在
    铁芯和线圈匝数
    铁芯和线圈匝数
    相同时，通过电磁铁的电流
    越大
    越大
    ，磁性越强．
    （3）将两个电磁铁串联在电路中，如图丙所示，通过图丙的情形可知：在
    铁芯和电流
    铁芯和电流
    相同时，
    线圈匝数越多
    线圈匝数越多
    的电磁铁磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，做了如图所示的实验：将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路．请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容．
    （1）通过实验观察电磁铁
    吸引大头针数量
    吸引大头针数量
    不同，可以判断电磁铁的
    磁性强弱不同
    磁性强弱不同
    ．
    （2）滑片P向A端移动时，电磁铁甲的磁性将
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”），此现象说明了
    线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    ．
    （3）通过电磁铁甲的电流
    等于
    等于
    （填“大于”、“小于”、或“等于”）电磁铁乙的电流．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
    匝数不同
    匝数不同
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011学年广西省桂平市中考模拟考试物理卷.doc 题型：实验题

    （5分）为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图12所示的简易实验。

    （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过                      来显示电磁铁磁性的强弱。
    （2）他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片P移到不同的位置时，观察到了图12甲、乙两种情形，比较甲、乙两图，得出结论：在           相同时，通过电磁铁的电流       ，磁性越强。
    （3）将两个电磁铁串联在电路中，如图丙所示，通过图丙的情形可知：在           相同时,            的电磁铁磁性越强。

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